隐性教育视角下论地域文化在大学生核心价值体系教育中的意义

从学界理论演绎和社会实践实例来看，地域文化作为社会主义意识形态的组成部分，能够为大学生核心价值体系教育提供“现实背景、鲜活素材、实践栽体和典型示范”，对教育形成影响。同时，针对当前大学生价值体系教育中面临的部分问题，社会和学校应充分借鉴“隐性教育”的理念和方法，从优化思想教育内容形式、树立文化教育意识氛围、强化典型教育机制规范、整合实践教育资源平台和创新价值教育媒介格局等方面设计栽体，有效提升核心价值体系的建设成效。     

青年浙商宗教信仰实证研究

文章采用定性和定量相结合的方法,分析了青年浙商宗教信仰的现状及原因,认为青年浙商群体的宗教信仰不是单纯意义的精神概念,在社会实践中具有政治、社会、经济等多重意义,对青年浙商个体也具有深刻塑造作用。这是经济社会发展、精神新需求、宗教政策和对外交流多种因素叠加影响的结果。我们应趋利避害,科学引导、管理好青年浙商群体的宗教信仰问题。     

大学生健全人格培育的文化路径分析

衡量一个人成才与否的标准在于其人格发展是否健全,衡量高等教育成功与否的关键在于为社会培育怎样的人才。在这个意义上,大学生人格健全与否关系到我国高等教育的大局。基于文化与人的相互改造,文化产生内生力作用于人的社会心理等逻辑分析,培育当代大学生的健全人格,要坚持塑造大学生所处外部文化环境和所处大学文化氛围并行的路径。     

利益基础与战略选择——中日“战略互惠关系”之发展态势浅析

在中日"战略互惠关系"的基础上,从国家战略和国家利益两方面来分析中日"战略互惠关系"的前景.     

“向阳湖文化”的内涵及意义

“文革”中期,原文化部6000多文化人下放咸宁向阳湖“五七干校”,在特定历史条件下形成了“向阳湖文化”。这种文化在现在看来是一种对历史的反思文化,其内涵可从那段历史的荒谬性、文化人的苦难历程和逐步觉醒的心路历程这三方面体现出来。同时,在考察向阳湖文化内涵的基础上“,向阳湖文化”的现实意义也得以体现:它是历史的遗存,是对未来的警示;它既展示了“国民性”的阴暗面,更体现了文化人直面绝望的勇气及精神的高贵;它既能成为当代社会主义建设的一个借鉴,又是具有发展活力的文化资源。     

美国的不完全霸权与东亚地区秩序的转型

自冷战结束以来,东亚地区秩序一直处于转型之中。从域内大国权力分配格局、不同层次制度安排形式及地区认同意识等构成地区秩序的三个要素来考察,美国在东亚地区仍处于政治安全领域的主导地位,但在经济和地区认同方面正受到越来越多的挑战,美国在东亚地区的权力状况呈现出一种"不完全霸权"的态势。未来新型的东亚地区秩序将在美国的"不完全霸权"、中国的崛起及东亚地区主义的发展等因素相互博弈的进程中以和平方式确立起来。