从文化软实力视角论中国马克思主义大众化

马克思主义大众化和提高国家文化软实力之间相互影响、相互促进、紧密相连。提高国家文化软实力和推进马克思主义大众化是时代发展的要求。马克思主义大众化决定了中国国家文化软实力的建构方向,并贯穿于文化软实力建构过程之中。马克思主义大众化着重从意识形态和价值观层面提高国家文化软实力。在提高国家文化软实力的过程中应积极推进马克思主义大众化。     

社会有机体视阈下的文化软实力

作为社会有机体重要构成的文化软实力虽然有其自身的内在结构与发展规律,但同时受到社会有机体多种构成要素的影响和作用。随着"世界历史"的深入发展,人类的交往进入"世界交往普遍发展的时代"。文化软实力凸显了现代社会有机体以人为本的根本特性,凸显了多层次社会生产的有机统一,也凸显了社会有机体各个构成因素之间的相互作用、相互渗透。只有把文化软实力置于它与社会有机体各个构成要素间的相互作用、相互渗透的过程中,才能更加全面、正确地认识和把握文化软实力及其发展。     

中国梦研究综述

近年来"中国梦"已成为学术界研究的热点问题。当前国内学界对"中国梦"的内涵、特征、关于中国梦与美国梦、欧洲梦、非洲梦的关系、关于中国梦的实现等进行了研究,并取得了诸多成果。但是在"中国梦"基础理论研究方面需进一步加强,在实践层面的研究成果较少。"中国梦"彰显了中国道路、中国精神、中国力量,凸显了中国特色、民族特色和时代精神。加强"中国梦"的研究有利于推进马克思主义大众化。     

论学校管理中的教师管理

教师管理是学校管理的中心任务之一 ,它对提高学校的教学质量和水平有着重要作用。教师管理包括政治、思想、职业道德、心理素质、业务水平、科研活动、行为能力等多方面内容。针对教师管理中存在的问题 ,需要加强即有科学性又有艺术性的管理。     

新征程上济南传承弘扬黄河文化的挑战与对策

弘扬黄河文化是新时代中华民族的责任和使命,更是济南等黄河流域城市的责任和使命。新征程上,济南传承弘扬黄河文化面临着新的机遇,也面临着经济文化等方面的挑战,如经济实力亟待继续增强、黄河文化资源亟待加强保护、公共文化服务亟待完善、人才供给亟待优化等。因此,要增强济南经济实力、大幅提升城市首位度,系统保护黄河文化资源,完善公共文化服务,优化人才供给、打造人才聚集高地。     

文化软实力研究综述

文化软实力已成为国内外学术界研究的热点之一。近些年来,国内学界对文化软实力的含义、资源、组成、作用等进行了探讨,取得了丰硕的成果。但在国内文化软实力基础理论研究方面进展缓慢,在一些基本问题上仍然存在着重大分歧,可行性操作的应用研究成果较少。需要进一步加强文化软实力的研究,以增强话语自觉和话语自信、理论自觉和理论自信。     

从话语权视角谈和谐世界

当今时代,信息技术的快速发展为话语的传播创造了有利条 件。随着世界格局深刻变化,西方发达国家从自己国家利益出发,话语推陈出新,试图主导话语权的发展。＂和谐世界＂既坚持了马克思主义,又吸取了中华文化的精髓,反映了人类求和平、求发展的普遍愿望。中国提出构建＂和谐世界＂使我国在对外交往中进一步提高了舆论引导能力,掌握话语权、赢得主动权,提升了中国文化软实力。     

从话语权视角谈约瑟夫·奈“软力量”理论的创新

＂软力量＂和＂巧实力＂推陈出新,成为当今流行话语,使美国主导着话语权的发展。＂软力量＂和＂巧实力＂的创新是美国从实际现状出发,采纳吸收了社会各界的意见,在与国内的新保守主义、现实主义、自由国际主义以及＂杰克逊式＂美国民族主义相互影响、相互竞争中逐渐占主导地位并在外交领域加以实施。     

人类命运共同体视域下中国责任建构研究——基于对"中国责任论"的反思与批判

面对百年未有之大变局,中国积极承担国际责任,倡导和构建共赢共享的人类命运共同体.作为中国责任体现的人类命运共同体是对中华优秀传统文化基因的传承,是中国共产党对世界责任的自觉担当,是中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,是实现中华民族伟大复兴的必然要求.在建构人类命运共同体过程中,中国承担和履行人类命运共同体的价值责任、中国的国内责任和国际责任、人类的未来责任.人类命运共同体是对形形色色的"中国责任论"的正面回应和超越,是中国负责任大国的体现和担当.     

论学校管理中的教师管理

教师管理是学校管理的中心任务之一，它对提高学校的教学质量和水平有着重要作用。教师管理包括政治、思想、职业道德、心理素质、业务水平、科研活动、行为能力等多方面内容。针对教师管理中存在的问题，需要加强即有科学性又有艺术性的管理。