吴仲良捐资助学1700万

2004年 6月 3日,一部以海外侨胞捐资办学兴办公益为内容的纪录片在四川省乐至县开机.纪录片反映了美籍华人吴仲良先生为故乡捐资办学、兴办公益事业的感人事迹.     

刍议正确处理史料与观点的关系

新编初二思想政治教材在史实、文化、民俗等方面有较多介绍,加强了史论结合,做到了论从史出,从历史事实中揭示有关社会发展的基本观点,增强了教材的说服力和生动性。这增加了教师在教学中处理史料与观点关系的难度,如果处理不好,就会把思想政治课教成历史课。笔者认为,避免初二政治课与历史课雷同,有待我们从以下四个方面努力。第一,把握初二思想政治课的特点,理顺史料与观点的关系。初二思想政治课是怎样一门课程?前言明确指出:“它将向我们讲述社会发展的常识,介绍人类社会从低级向高级发展的一般过程,介绍社会发展的基础知识、基本     

吴仲良捐资助学1700万

2004年6月3日,一部以海外侨胞捐资办学兴办公益为内容的纪录片在四川省乐至县开机。纪录片反映了美籍华人吴仲良先生为故乡捐资办学、兴办公益事业的感人事迹。 2005年6月7日,吴仲良参加四川“侨心工程”巡礼活动,当记者问他共捐了多少钱,吴仲良先生回答说——记不清了。 1700万,就是对于生活在美国的大富翁来说,也不是一个小数目,可吴仲良竟记不清了!     

为学生发表小论文

要吸引学生学好思想政治课，教学生动有国是必要的。但要让学生保持足够的热情学好R治课，更重要的是要让学生学有所获。发表文治小论文就能为学生带来成功的喜悦，激发羊生学习的欲望。写政治小论文是思想政治课的常用练习手受，但是不少学生把写小论文当作一件苦差事书应付。若小论文得以发表，情况就不同了。我交一位初三学生写的一篇小论文《计划生育利国利己》，我看后觉得材料不错，便指导这个学主反复修改，后来发表在我市的一张报纸上。学生争相传阅，极大地调动了学生写小论文、学9政治的积极性。在毕业会考中，该班政治平勾分比…     

教师要保持良好的情绪

一、情绪是反映客观事物与主观需要关系的一种心理活动。它产生于认识和活动过程中，并影响认识和活动的进行。在教学活动中．教师的情绪直接影响教学任务的完成。从一般意义上说，人的一切心理活动都带有情绪色彩，良好的情绪能使人的认识活动和意志活动积极起来；不良的情绪则会降低人的活动能力。只有在平静的情绪状态下，人才能从事持续的智力活动。教学工作是一项富有创造性的活动，没有乐观向上的高昂情绪，教育机智无法发挥，教师是难以得心应手地组织教学活动的。情绪具有弥散性的特点，当一个人处于某种情绪中．往往以同样的情绪状…     

如何培养创新能力

有一种习以为常的思维惰性，认为在思想政治课学习中，似乎不需要创新，只要记住条款，用思维定势来答题就可以了。显然这是创新的枷锁，阻碍了创新教育的发展。中学生学习思想政治课，其目的是为了认识社会、适应社会、改造社会，是为了学会学习、学会做人、学会创造。那么，在政治课教学中，如何开展创新教育呢？ 一、放弃权威思想，建立新型的师生关系。一个宽松、和谐的教育教学氛围的形成，取决于教师的民主意识。培养学生的创造力，尤其需要民主的氛围和相对自由的空间。思想政治教师要努力创设一种教学气氛，允许学生有 自由思考的时…     

游子对根的情意——美籍华人吴仲良捐资助学的故事

在四川乐至,有一位来自美国的老人默默地关心着故乡的教育,近十五年来,他为26所学校和一所敬老院捐赠了1600余万元人民币。1600余万元,即使对于生活在美国的大富翁来说,也不是一个小数目,而对于西部农村来说.这笔捐款更足以改变一代山里娃的命运。然而这位对故乡教育一掷千金的人却不是什     

生活素材的改造与利用

思想政治课教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生,但是相对于现实生活而言,教材的滞后性十分明显。思想政治课教学必须要以充满生活味的信息来创设情景,使教学贴近学生学习的心理需要和实际生活,才能激发学生学习和探究的兴趣。但是思想政治课教学毕竟不是生活本身,大多数的生活素材都必须经过整合、开发和改编,以便适合教学的需要。     

《文化生活》试题的命制与解答

凡事预则立,不预则废,迎战高考,就《文化生活》模块而言,需要深入细致地分析近几年高考涉及《文化生活》的相关考题,揭示高考命题规律,把握高考命题走向,采取有效对策在宏观和微观环节全面准确掌握相关知识。一、《文化生活》试题命制规律近三年全国新课程卷《文化生活》的分值都在20分以内,从地方试卷看,《文化生活》在政治试题中所占的比重也都在20%左右。下面我将在重点研究全国新课标卷、适应兼顾各地文