试论新时代高校党支部组织力的提升方略

组织力是党支部生命力和软实力的重要呈现。当前,高校党支部存在着弱化虚化边缘化、党员教育管理监督不完善、党组织生活质量不高等组织力不够强的问题。新时代高校党支部组织力的有效提升方略有:学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,突出高校党支部政治功能;增强党员教育管理监督的针对性,发挥高校党支部战斗堡垒作用;构建精干党支部领导体系,发挥高校党支部骨干先锋引领作用;有效利用新媒体创新党建活动方式,提高高校党支部组织生活质量。     

论高校师德教育的主体间性转向

推动高校师德教育的主体间性转向，是解决师德教育实效性问题的必然选择。高校师德教育的主体间性转向内舍四个维度，即师德教育由单一主体转向多级主体、由威权压服转向平等对话、由道德说教转向体验建构、由单向教化转向互利共赢。树立以人为本的价值理念、开创双向互动式教育载体、共建“三紧贴”师德规范、建立开放式师德考核机制和培育民主和谐型校园文化等，是推动高校师德教育主体间性转向的实践路径。     

充分发挥人民群众在践行社会主义核心价值观中的主体作用

人民群众是历史活动的主体，蕴藏着巨大的创造活力，充分发挥其主体作用是践行社会主义核心价值观的关键。充分发挥人民群众在践行社会主义核心价值观中的主体作用，主要包括充分发挥工人农民知识分子的主力军作用、青少年的生力军作用、党员干部的模范带头作用、新经济组织和新社会组织从业人员的积极作用，以及公众人物特别是各界知名人士的独特作用等。     

毛泽东社会研究方法探析

毛泽东在长期运用马克思主义指导中国革命和建设的实践过程中,发展并形成了具有中国特色的社会研究方法体系,为中国共产党正确认识和改造中国社会提供了科学的方法指引.这些社会研究方法是毛泽东思想的有机组成部分,主要包括矛盾分析法、历史研究法、调查研究法和抽象研究法等.     

思想政治教育内容建构的实践审视

思想政治教育内容在形式上表征为上层建筑,具有浓厚的意识形态色彩,但在本质上却终归是对客观世界的实践反映,因此其建构工作不应是纯粹理性批判式的理论推演,而应是秉持实践根基,以实践需要为基本逻辑起点、以实践检验为唯一评判标准、以实践路径为价值实现渠道的原生性张扬。     

大众文化背景下广西民族地区未成年人价值观的现状与思考

随着信息技术与市场经济的发展，20世纪90年代以来大众文化在我国悄然勃兴，正以迅猛的态势渗透人们的日常生活，深刻影响了国民人格塑造和社会发展面貌。大众文化的娱乐性、参与性、时尚性等特点与未成年人心理特点契合，尤其受到未成年人的喜爱和追捧，大众文化对未成年人的生活方式特别是价值观产生了较大影响。价值观作为指导人行为的观念体系，既是未成年人健康成长的核心要素，也是社会长远发展的重要保障。     

关于优化高校辅导员队伍结构的思考

当前我国高校辅导员队伍存在人员数量不足,辅导员的学历、职称、年龄、专业、性别搭配不合理等结构性问题,这与时代的发展要求不相适应,高等院校必须采取有效措施不断优化辅导员队伍的结构。本文针对当前高校辅导员队伍结构存在的主要问题及其成因,就今后如何进一步优化高校辅导员队伍的结构问题进行若干思考。     

论邓小平青少年思想政治教育原则

邓小平同志在长期从事青少年思想政治工作过程中,发展并形成了一套科学而行之有效的思想政治教育原则,包括社会主义方向性原则、系统性原则、“三贴近”原则、教育与管理相结合原则、知行统一原则和预防教育为主的原则等等,这对我们今天加强和改进青少年思想政治教育仍具有深刻的指导意义。     

思想政治教育领域的开拓之举——《思想政治教育发展报告2010》编撰研讨会综述

<正>2009年,中国各界人士纷纷怀着无比喜悦之心情,以庆祝新中国60周年华诞为契机,回眸历史、总结经验、立足现实、规划未来。思想政治教育学界也对自身的发展历程进行了深刻反思,并以理论创新的勇气、实践创新的行动,力图为推动思想政治教育的科学发展、长足进步开创新局面,作出新奉献。其中,武汉大学沈壮海教授创意并主编出版的     

思想政治工作要解决好吸引人的问题

思想政治工作是做人的工作,只有吸引人,才能引导人;只有了解人、富有吸引力,才能吸引人。