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教师的利息某校初二年级一班的一名学生刘某在期中考试时,政治成绩只得了59分。刘某十分着急,怕回家挨批评。怎么办呢?他急中生智,想了一个办法,找到政治老师“:老师,请给我的问答题加分吧,就一分,求您了!“”我可以把你的成绩改为60分。”老师说。刘某一听,高兴极了。但老师接着说“:不过你可要想好,加的分是老师借给你的。分数不能白借,要还利息的,借一还十,期终考试,我会从你的分数中扣下10分,你愿意吗?”他迟疑了一下,终于答应。期终考试,他的政治成绩得90分,老师扣下10分,净剩80分。想想看,即使集合世界上所有的高利贷者,又有哪一个能… 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于能根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"新课程大力倡导自主、合作、探究性学习。这种开放性的课堂好比战场,瞬息万变。学生思维变化的不确定性,课程的生成性和开放性,学生对课程的多元化反应和个别差异等价值取向,使课堂教学中 相似文献
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人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题，这种意识又驱使人们提出问题、分析问题、解决问题。对于思维的这种问题心理品质，称之为问题意识。问题意识是思维的起点，也是思维的动力。它在人的一般认识活动中占有重要的地位，在教学实践中，对于开发学生的智力，培养学生的能力和主动获取知识有着十分重要的作用。但是目前由于受传统的教学模式的影响，不少教师在教学过程中，往往忽视学生的主体作用，既不注重学生问题意识的培养，也不尊重学生的问题意识。学生的思维只能跟着老师转，没有自主思考的余地，处于客体… 相似文献
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１、“我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”（恩格斯语Ｐ５）这句话表明Ａ．在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用Ｂ．劳动是人与动物的根本区别Ｃ．真正的人类劳动是生产劳动Ｄ．人是在生产劳动的过程中产生的解析：本题考查的知识点是，在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用。Ｂ、Ｄ两项表述有错误；尽管Ｃ项表述正确，但与题干无关，所以正确选项应为Ａ。２．“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。”（恩格斯语Ｐ７）这表明Ａ．摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大影… 相似文献
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一、私有制、阶级、国家三者之间的关予私有制的产生，是由于生产力的发展，D个体劳动取代原来以氏族为单位的共同劳动这就要求生产资料和劳动产品归个人所有，】是逐渐产生了私有制；阶级的产生，是由于g产力的发展、私有制的产生、氏族成员发生5化，从而出现的在一定生产关系中处于不同对位的各种集团；国家是在生产力发展到一定＠段上，随着私有制和阶级的产生而出现的，6阶级矛盾不可调和的产物。从三者的产生过8可见：私有制是阶级产生的基础，私有制、③级是国家产生的基础，三者的产生最终都是B生产力的发展所决定的。后者的产生巩… 相似文献
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