北京人眼中的广东教育“真经”

这篇文章令人振奋,原因有二: (一)重视教育,我们已经提了多年了,但就全国范围而言,如何办好教育仍然是一道尚未解开的难题。不少地方已经出现了恶性循环,教师待遇低、教育设施差,无人愿做教师,差生考师范,教师队伍素质下降。诸如此类的问题还不少。而广东省这些年却不声不响地做扎扎实实的工作,初步摸索出了一条在社会主义市场经济条件下办教育的路子,成绩喜人。北京考察团惊呼:“中国教育现代化可能从这里起步, 并形成‘北伐’之势。” (二)北京市在教育上是花了大力气的,但他们并不满足。中共中央政治局委员、北京市委书记陈希同要求属下“要到全国各地看看,学习人家办教育的好经验”。于是,北京市政府文教办公室和市高教局、教育局组成考察团赴广东,“增强了发展北京教育的紧迫感和危机感”。我们感到,中国的教育事业有可能在这种相互学习,你追我赶中真正振兴起来。 我们特将北京考察团的考察报告择要刊出,以飨广大读者。     

破解“入园难”需顶层设计

房山学前教育发展,有理论指导,有战略思路,有战术对策,有实际效果。其最大价值是解决了农村地区特别是深山区学龄儿童入园难的问题,为中国广大农村地区发展学前教育提供了样板。     

中等收入阶段教育供求关系变化及其特点分析

当前我国已进入世界中等偏下收入国家行列，这一时期，城乡居民生活消费结构逐步从生存型消费向发展型消费转变，以教育服务消费为主的家庭消费不断上升。中等收入阶层对于高层次、高水平和高质量的教育需要成为新热点，我们需要从国际经济和未来发展层面分析、研究今后一个时期教育发展的宏观政策，并力求能为人力资源投入和人力资源水平提升．为经济和社会持续发展奠定坚实基础。