增强大学生思政课获得感关键在教师

大学生的获得感是高校思想政治理论课的重要评价标准,具有鲜明的标志性意义,提升大学生思想政治理论课的获得感是高校推动思想政治理论课改革创新的题中应有之义。以提升思政课教师的人格魅力和表达能力为抓手增强大学生思政课获得感,不断提升学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。     

毛泽东“大民主”观的理论剖析

“大民主”思想是毛泽东晚年思想的一个重要方面。在十年“文革”中,“大民主”思想及其做法发展到登峰造极的地步,最终给国家和人民带来了巨大的灾难。本文认为毛泽东“大民主”观包括以下四层含义(一)无产阶级“大民主”是指轰轰烈烈的群众运动。(二)“大民主”的主要形式是“四大”(三)“大民主”不是目的,而是手段(四)“大民主”的内容是反对所谓的“阶级敌人”。并着重分析了毛泽东最终选择这四层要义的深层次原因。     

抗日民族统一战线的结构、功能与涨落

按照系统论理论,从纵向看,抗日民族统一战线是由进步层、中间层和后进层等构成的一个整体,从横向看,抗日民族统一战线由显结构和隐结构组成。它的结构决定它具有抗击日本帝国主义、综合协调、整合社会资源等功能。抗日民族统一战线系统之中总是存在涨落,涨落导致它结构、功能的优化。