谈新升格本科院校教师的观念转化

本科教育比专科教育更注重知识的系统性和学生创新能力的培养。新升格本科院校的教师要正确认识本科教育的内涵,在教学中做到：优化课程设置,拓展课程的深度,创新教育方法,并提升学生的科研能力和水平。     

大学生恋爱心理问题及指导

大学生恋爱中掺杂着许多非理性的动机,在追求爱、经营爱的过程中常产生失恋、单恋、感情纠葛、性困扰、自卑等心理困扰。针对大学生恋爱中存在的问题,教师首先要帮助学生处理好热恋中的心理问题,教给学生一些摆脱负面情绪的方法,提高学生承受恋爱挫折的能力,处理好学生因为性无知、性观念、性压抑产生的困扰。     

社会工作专业学生认同感的培养初探

由于专业外在发展环境和内在教育状况的影响，社会工作专业的学生对所学专业认同感比较低。这种状况制约着教育目的的实现和学生学习质量的提高。为了培养学生的专业认同感，教师既要努力提高专业的社会认同度和职业化程度，又要提高教学质量，增进学生对专业的工具性价值的了解。     

以职业道德人格培养为目标的高校德育方法

以职业道德人格培养为目标的高校德育适应了当代社会发展的要求,担负起塑造大学生时代精神品格、促使大学生现代道德现念生成的使命,它突出、强调大学生作为道德主体在德育过程中的主动性。以职业道德人格培养为目标的高校德育的具体方法,就是按职业道德人格构成确定高校德育内容,以职业实践为定向,贯彻主体性道德教育的原则,将大学生专业知识学习与道德品质养成、职业道德人格培养与典型、理想职业道德人格塑造结合起来。