“马克思主义的历史命运问题”讨论会综述

广东省社会主义思想史研究会于1986年4月25日在广东省委党校召开了“马克思主义的历史命运问题”讨论会,参加讨论会的会员二十多人。会议讨论了马克思主义发展的阶段及其含义;当代对马克思主义提出的新问题、新任务;当代马克思主义发展的特点等问题。现将会上关于当代对马克思主义提出的新问题、新任务的讨论情况,综述如下: (一) 与会者认为,当代马克思主义所遇到的新问题主要是来自两个方面:一是现代科学技术革命的飞速发展;二是社会主义国家的改革和发展。     

试论网络时代的思想政治工作

网络走进了人们的生活、带来了社会生产力的空前变革 ,引起世界经济和人类社会质的飞跃。跟上网络发展步伐 ,充分利用网络技术拓展思想政治工作的空间与渠道 ,创造更为新颖、更为有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新形式 ,开辟思想政治工作的崭新道路 ,这是我们整个社会和全体思想政治工作者在网络时代所面临的艰巨的任务。     

“三个代表”重要思想与中国特色社会主义的根本走向

"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展.在新的历史时期,中国共产党人在坚持和平与发展是时代的主题这一判断的前提下,准确地把握了经济全球化这一当今时代发展的主流,重申了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义基本原理,全面而准确地提出了建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的目标,为中国特色社会主义的发展指明了前进方向和前进坐标.     

《共产党宣言》──一部解放和发展主产力的宣言

《共产党宣言》以大量的篇幅论述了无产阶级反对资产阶级的斗争,为工人运动树立了鲜明的战斗旗帜。可以说（宣言》是一部关于阶级斗争的纲领。但是,如果我们从更深的层次来分析,就会提出这样一些问题：无产阶级反对资产阶级的斗争的深层根源是什么？是什么决定了资本主义制度必然灭亡？又是什么决定了无产阶级成为"真正的革命的阶级"？为什么无产阶级能够战胜资产阶级而其他阶级则不可能？无产阶级革命的目的是什么？等等。实际上,马克思、恩格斯在（共产党宣言》中已经给我们提供了这些问题的答案。这些答案集中到一点,就是解放和发展…     

创新培训手段，提升理想信念教育质量——广西自治区党校开展体验式教学的探索与思考

广西自治区党校通过挖掘百色红色教育资源开发的主题为“体验革命先辈战斗生活，坚定共产主义理想信念”的体验式教学，是运用现代培训手段推进党员领导干部理想信念教育的一个积极的教学探索。开发体验式教学必须认真抓好课程设计、开发、组织、实施、评估等各个教学环节。     

永保美丽翠屏湖

古田翠屏湖素有“福建太湖”、“福建千岛湖”之美誉，是福建第一大人工淡水湖。近年来，随着经济发展加速和城镇化进程的推进，入湖水质被污染问题逐年加剧，特别是2011年以来，承包翠屏湖水产养殖到期的承包者对水库鱼类进行了毁灭性的捕捞，严重破坏了水库固有的自我净化能力，藻类生长迅速蔓延。面对翠屏湖污染问题日趋严重的状况，一年多来，古田县人大常委会依法履职破解难题，有力推动了翠屏湖生态环境保护工作的开展。     

搞好干部继续教育项目开发 提高干部教育培训实效性——广西自治区党校干部教育培训工作的实践与探索

《2010-2020年干部教育培训改革纲要》对干部教育培训工作提出了新的要求,这对党校来说,既是压力和挑战,也是动力和机遇。近年来,为了适应新的形势,实现大规模培训干部,大幅度提高干部素质的目标要求,广西壮族自治区党委党校(广西行政学院)大力做好干部继续教育项目开发工作,有效提高了干部教育培训的实效性,拓宽了干部教育培训的领域和渠道。     

宁德:激发活力之源

<正>人大工作的活力在代表,动力在代表,潜力也在代表。如何充分发挥人大代表的作用,始终是人大工作的重要课题。近年来,宁德市人大常委会不断创新代表工作思路,一系列行之有效的举措相继出台:2012年8月出台《关于加强人大代表活动平台建设的意见》。2013年7月召开人大代表活动平台建设经验交流会,2013年10月出台《关于加强人大代表联系群众工作的意见》。     

《科学社会主义》教科书应增设“社会主义政治体制”一章

近年来,科学社会主义作为一门学科,受到了应有的重视,它的体系日趋成熟。由于社会主义实践是一个十分复杂的发展过程,因而作为社会主义实践的反映和概括的理论——科学社会主义,其体系就需要进行认真研究。针对目前我国《科学社会主义》教科书的现状和根据客观实际的需要,本人认为,有必要在《科学社会主义》教科书中增设“社会主义政治体制”一章。一所谓社会主义政治体制,主要是指无产阶级专政的国家政权组织形式,它是社会主义国家本质的表现。研究社会主义政治体制问题,目的在于寻找建立和完善社会主义国家制度的方法和途径,以便于有效地发挥无产阶级政权在社会主义建设中的组织作     

制度平台：研究人的全面发展问题的理论切入点

人的全面发展理论是马克思主义发展理论的核心内容。人的全面发展必须以现实的制度平台为基础,当前加强对人的全面发展的理论研究,应避免陷入人的本性、人的本质等一系列抽象的理性思辨中,而应以现实的制度平台作为理论研究的切入点。