中国社会质量指标指数分析

随着社会的发展,单纯依靠GDP指标不能准确衡量社会发展的实际水平,因此国内学者借鉴欧洲社会质量理论,对中国社会质量状况进行研究。社会质量理论及其指标体系构建的目标是实现对社会发展水平进行科学、系统的测量。由于国情不同,我们不应当完全照搬欧洲社会质量的研究范式,需要对社会质量理论指标体系进行本土化研究,结合我国具体国情,建构中国本土社会质量指标体系,实现对社会发展质量的科学评价。     

金银花开富民曲

盛夏时节，正是金银花采摘之季。在苏木溪瑶族乡田坳村的金银花种植基地，走近那重重叠叠的山岭之前，扑入眼帘的便是那漫山遍野花海如潮的簇簇金银花，扑鼻而来的更是那浓郁清香、沁人心脾的缕缕花香，只见一个个瑶家妹子正在双手飞舞地采摘着那朵朵含苞欲绽的花儿，一个个壮实的瑶家汉子正挑着一担担金银花一路欢快地往厂房里大步行走着。在山腰中的加工厂房内，一台台自动、半自动烘干机正在将一朵朵鲜灵灵的花儿“摇身一变”成了一把把飘逸着浓吞的干花。而厂房外正在排队等着过磅收购的瑶胞们个个脸上灿烂的笑容宛如盛开的花朵一般，人人笑得合不拢嘴：“哈哈，这朵朵金银花，就是我们致富发财的一把把票子啰”。     

基于教师自主发展的大学教师绩效评价体系构建研究

在厘清教师自主发展与大学教师绩效基本内涵的基础上,本文梳理提炼出二者之间的契合点。基于二者之关联性,提出新绩效评价体系构建的"四原则"与"三基点",构建了基于教师自主发展的大学教师绩效评价新指标体系,并设定了具有导向性的动态权重来体现院校的长期目标与短期任务。结合新评价指标体系,提出采用"数据包络分析方法(DEA)+标杆管理"的分析方法对大学教师绩效进行评价,构建了隶属投入指标与输出指标的若干子指标的DEA评价体系。最后,基于输入指标与输出指标进行DEA建模,找出被评教师的规划求解值,帮助绩效低的教师及时发掘症结所在,制定改进措施,推动实现教师自主发展。     

加强基层干部心理管理

基层干部作为我军基层部队的带兵人，他们的工作状态直接响着基层部队战斗力的提高。加强基层干部队伍的教育管理，不仅要依靠以“规章制度为中心”的刚性管理，更离不开基于基层军官个体的心理管理。