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自2019年《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《职教20条》)发布以来,各高职院校积极推动“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称“1+X”证书)试点实施。本文基于证书制度的内涵,结合当前高职院校人才培养现状,研究大数据与会计专业人才培养、教学改革等问题。本研究旨在提高会计人才培养的规格和水平,增强学生的未来可持续发展,提升大数据与会计专业建设水平。 相似文献
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