抗战时期中共与国民党地方实力派统战关系的历史经验与启示

抗战时期,中共坚持对统一战线的领导权,积极开展对国民党地方实力派的统战工作,积累了丰富的经验。在新时期,研究和总结抗战时期中共与国民党地方实力派建立统战关系的历史经验,将有利于我们对海峡两岸关系的认识,对推进祖国早日实现和平统一具有积极的现实意义。     

论中国协商民主的特殊性及发展空间

协商民主是人类历史悠久的政治实践和政治智慧,不同时代、民族、国家和政治力量的协商民主是各具特色的.与西方协商民主相比,中国协商民主的实践、理论和制度具有自己的内生性、包客性、有效性和与时俱进性.在全球化背景下,我们应当首先立足于不断总结、汲取协商民主建设的本土经验,同时又以开阔的国际视野不断辨析和科学借鉴包括西方协商民主建设的有益成果,不断完善中国特色社会主义协商民主,建设社会主义政治文明.     

邓小平的党员干部利益观刍议

邓小平同志在领导社会主义现代化建设过程中,坚持和发展了马列主义、毛泽东思想关于党员干部利益的理论,形成了适应新时期发展需要的党员干部利益观。其主要内容为:以共产主义理想信念为精神支柱,以党和国家全局利益为重,以广大人民群众利益为本,以正确对待个人利益为基本要求。这些宝贵思想为改革开放和社会主义市场经济条件下,加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设,为解决广大人民群众的实际问题,为推动中国特色社会主义事业健康发展和实现伟大的中国梦提供了政治智慧。     

加强党的社会整合功能与建设和谐社会

社会整合是建设社会主义和谐社会的题中之义。中国共产党是中国社会整合的核心力量,在社会整合中中国共产党面临阶层分化和贫富分化、组织分化、文化价值观念多样化等挑战,必须以利益整合为核心、以组织整合为重要手段、以意识形态整合为重要途径,建构与社会主义和谐社会相适应的社会整合机制。     

论高等教育语境下技术教育与人文教育的融合

随着经济社会的快速发展,技术时代背景下,教育日益成为一种发展人的技能、服务于人谋生求职的工具,高等教育偏离了"育人"的宗旨,嬗变为一种"器"的传授。人文教育在这个技术时代日益式微,人也不可避免地陷入技术化的泥潭而难以自拔。这种器物性、工具性教育难以实现大学"以文化人,养成君子"的育人功能。本文在高等教育的语境下,从教育的两种价值尺度——科技与人文出发,深刻剖析高等教育价值失落的现状,旨在构建实现技术教育与人文教育互渗、融合的基本路径,促进大学生自由、全面地发展。     

缩小中国城乡居民的收入差距 构建社会主义和谐社会

在阐释公平含义的基础上,分析了目前中国城乡收入差距的现状并提出了缩小中国城乡居民的收入差距,构建社会主义和谐社会的对策。     

浅谈大学生思想政治教育中的美学元素

传统的以灌输为主的理性化大学生思想政治教育方法已不能满足教育的需要,久而久之它导致学生的学习兴趣不高,究其原因是我们忽视了那些本身存在于大学生思想政治教育中的美学元素,没有提升这些美学元素,更没有利用好这些美学元素来进行大学生思想政治教育,以致大学生思想政治教育的实效性受到了影响,因此发现并提升大学生思想政治教育中的美学元素至关重要。     

从大学生的读书现象看人文精神的培养

培养大学生人文精神是高校育人的重要目标,大学生人文精神的培养是一个综合教育的过程,结合大学生的读书现状,提出培养大学生人文精神对策如下:高校应转变大学教育观念;高校应调整课程设置,开设文史哲类的经典研读课程;教师应发挥主导作用,积极引导学生读书;大学生自身应选择读经典文献,摒弃垃圾书籍;大学生还应增加读书数量,培养读书习惯。     

当代中国协商民主的历史底蕴

协商民主是人类历史悠久的政治实践和政治智慧,不同国家协商民主是各具特色的。与西方协商民主相比,中国协商民主有自己深厚的文化底蕴、丰富的实践方式、进步的历史逻辑和顶层的制度支撑,可以说当代中国协商民主既不是舶来品,也不是中国历史上协商民主的简单承继,而是继承与超越基础上的新型人民民主的重要形式,具有深厚的历史底蕴和强大的包容创新能力。     

抗战时期中共与国民党地方实力派统战关系的历史经验与启示

抗战时期,中共坚持对统一战线的领导权,积极开展对国民党地方实力派的统战工作,积累了丰富的经验.在新时期,研究和总结抗战时期中共与国民党地方实力派建立统战关系的历史经验,将有利于我们对海峡两岸关系的认识,对推进祖国早日实现和平统一具有积极的现实意义.