生态资本主义及其根源

生态问题的解决必须从追寻其根本原因入手。当代生态问题的根本原因是资本主义制度,其余原因都处于从属地位。从生态资本主义的两种表现——生态市场主义和生态凯恩斯主义来看,它们都幻想在资本主义制度的基础上解决生态问题,因此从根本上说,都是一种概念上的自相矛盾。生态资本主义的广泛传播,不仅在于从经济学上看,它有着自己的社会根源,而且从哲学上看,它有着深刻的认识论根源。     

马克思和恩格斯的"形而上学"概念考辨

马克思和恩格斯对"形而上学"概念有不同的用法,但在哲学史上都有根据.恩格斯的用法源自黑格尔,仅指与"辨证法"相对的思维方式;马克思的用法则更接近哲学吏上的通行理解,即作为与"自然学"或"物理学"相对的"超自然学"或"元物理学".     

“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会综述

由中共上海市委党校第一分校主办的“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会于2014年9月22日在上海图书馆多功能厅召开,来自市委组织部、市委宣传部、市委党校总校、分校、16家区县党校的同志及相关专家学者围绕党性教育贯穿干部教育培洲全过程内容、措施、保障、实现、重难点和创新等主题展开了深入的探讨。     

从列宁主义的中国化到马克思主义的中国化——再论中国化的马克思主义与中国特色社会主义

进入小康社会之后,马克思主义中国化的进程进入了一个新的阶段,在此之前的马克思主义中国化进程可以称为列宁主义中国化的阶段。作为马克思主义的众多派别之一,列宁主义曾经最为适合中国国情。现在,随着中国国情的变化,我们已经进入了一个更加广泛的马克思主义视野的时期。     

从马克思主义的回归到共产主义的复兴——三论中国化的马克思主义与中国特色社会主义

马克思和恩格斯都是"共产主义者",而不是"社会主义者".中国特色的社会主义与修正主义者的"社会主义"之间的最大区别在于:前者以共产主义作为奋斗目标,后者只承认社会主义,不承认共产主义.中国要打造"中等收入群体",这同修正主义者制造"中产阶级"有着原则区别.共同富裕是可能的,"人人都变成资本家"却是修正主义者的幻想.只有...     

“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会综述

正由中共上海市委党校第一分校主办的"党性教育贯穿干部教育培训全过程"研讨会于2014年9月22日在上海图书馆多功能厅召开,来自市委组织部、市委宣传部、市委党校总校、分校、16家区县党校的同志及相关专家学者围绕党性教育贯穿干部教育培训全过程内容、措施、保障、实现、重难点和创新等主题展开了深入的探讨。一、党性教育贯穿干部教育培训全过程的内容与要求     

“社会问题”的性质——“问题”与“主义”之争中的“问题意识”

"问题意识"不仅面向问题的提出,还面向问题的分析和解决。"社会"是一个有机体,不是个人的机械总和,因此,社会问题的提出、分析和解决过程既不同于个人问题,也不等于个人问题的机械总和。在"问题"与"主义"之争中,"五四"先贤对社会问题的性质存在观念分歧,但都反对偏废"问题"和"主义",达到了一个后人难以企及的高度。     

科学社会主义视野中的马克思主义哲学

马克思主义哲学是科学社会主义的理论基础.从"社会主义"角度来研究马克思主义哲学的"唯物主义"性质,有助于解决马克思主叉哲学研究中一些久拖不决的争论问题,其中尤其值得关注的是"历史唯物主义"和"辩证唯物主义"的实践性质问题.从唯物主义理论与社会主义实践的关系看,"实践唯物主义"和"辩证唯物主义"只不过是对马克思主义哲学的不同称呼,其实质具有内在的一致性.