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辅导员学习共同体是以成员问的合作为特征的自主形成的协作共进的共同体.辅导员学习共同体的构建是促进辅导员专业发展、提高其工作效能的有效途径.其有效构建依赖于共同体成员个人愿景与共同愿景的统一、辅导员合作文化的发展与有效的学习团队的组建,并改变现有的辅导员评价体系,同时也要求外部的校园文化氛围与之相适应. 相似文献
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保障高校党员发展质量对高校党建工作的开展有着十分重要的意义,但从浙江财经大学的现实情况来看,党员发展过程中尚存在一些影响党员发展质量的问题,如入党动机不够纯正呈多元化、复杂化趋势,党性意识淡薄、党员先锋性难以发挥,党员发展程序执行不够合理、难以确保平等性与透明度,党员发展标准不一、缺乏规范以及党员后续教育的问题等。其主要原因是由"90后"党员的自身特点与高校党组织的内外部环境影响造成的,应从组织建设、培养教育、制度建设三个方面加以改进。 相似文献
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