试论作家苏童童年生活对作品的影响

苏童是苏州人，在苏州出生，生长到18岁才离开苏州北上北京求学，苏州对于青少年时期的苏童的影响是巨大的。大学时期就热衷于从事文学创作的苏童，在写作时就自然会将文学的触角伸向自己所熟知的青少年时期生活，因此苏童的作品中有很多故事是写南方的、写苏州的。苏州对于苏州籍的作家苏童来说影响是深远的。     

试论吴文化对提升苏州大学生人文素质的影响

苏州吴文化源远流长，吴文化在两千多年的发展进程中，对苏州的经济发展起到了巨大的促进作用。苏州地方高校每年毕业的学生，主要就业面是苏州地区，加强对在校大学生的吴文化知识的教育，有利于提升在苏大学生的人文综合素质，有利于大学生顺利就业，为大学生今后尽快融入苏州当地人的文化圈子打下良好的基础。     

论苏童作品中的苏州风景

苏童的小说内容和场景总是离不开故乡苏州，在作品中经常将青少年时期的看到的场景写入作品，将作品打上苏州地域的烙印，苏州的老街、苏州的内河、苏州的水以及游走在街头的市侩的小市民们，在苏童的笔下，都作为特有的苏州地域特色的风景呈现出来，展现苏州古城迷人的人文气息。     

论苏童作品中的苏州风景

苏童的小说内容和场景总是离不开故乡苏州,在作品中经常将青少年时期的看到的场景写入作品,将作品打上苏州地域的烙印,苏州的老街、苏州的内河、苏州的水以及游走在街头的市侩的小市民们,在苏童的笔下,都作为特有的苏州地域特色的风景呈现出来,展现苏州古城迷人的人文气息.     

试论苏童的故乡苏州情结

苏州对作家苏童的影响，已不仅仅停留在苏童是苏州人、曾经生活在苏州的这一外在的层面上了。苏州这个江南小城，已经深入到苏童的精神层面，影响到苏童长期的文学创作。苏童在20余年的文学创作过程中，他以苏州的人文景观作为文学创作的蓝本，逐渐形成了苏童特色的文学语言和文学叙述风格，形成了苏童笔下特有的具有江南风味的、有苏州特色的香椿树街系列小说，以及枫杨树乡村系列的小说。     

试论公文通知中的“批转、转发、印发”的辨析

行政公文中的通知,它的使用范围非常广泛,行文的规则、注意事项、使用要求很多,往往不容易掌握,特别是对批转、转发、印发类通知容易混淆,认识不清。由于"批转"、"转发"、"印发"三者词意和作用接近,常出现混用现象,影响了此类通知发挥应有的作用。因此阐述了"批转"、"转发"、"印发"三者的关系及区别。