做好资本营运这篇大文章 深化陕西国有企业改革

做好资本营运这篇大文章深化陕西国有企业改革张仲宏查培轩改革开放以来，党中央始终把国有企业改革作为整个经济体制改革的重中之重。从党的十一届三中全会到十五大，随着实践的发展，中央关于国有企业改革的指导方针越来越明晰。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出...     

紧紧抓住主题解放思想更新观念

紧紧抓住主题解放思想更新观念张仲宏早在１９８０年，邓小平同志就指出，要在什么是社会主义的问题上解放思想。江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中说：“我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚；改革...     

也谈探寻新思路

西部大开发要有新思路,本文结合陕西实际,就如何探寻新思路进行论析,指出关键在于立足新的实践,树立强烈的创新意识,掌握科学的思维方式。     

推行专题教学 增强党校活力

推行专题教学　增强党校活力张仲宏，陈普从１９９２年党的十四大以来，我校在地厅级领导干部研究班、县委书记县长进修班，推行专题教学。实践证明，专题教学能够把建设有中国特色社会主义理论的学习搞活搞深，做到常学常新，是贯彻“学马列要精，要管用”的有效途径，是...     

对轮训党政主要领导干部的一点思考

一九九0年全国党校校长会议以来,我们省委党校已把办学的重点放到主体班次上来,使招收一般干部举办国民教育学历班为主的状况有所改变.轮训班的入学率呈上升趋势.如以往入学率最低的地厅级领导干部研究班.去年下半年入学率达87.5%.但是.从不同班次的具体情况上看,仍存在一些必须研究解决的问题.从入学学员的职级看,存在“两少”现象,即县处级干部少.党政主要领导干部少.由于主要领导干部来的少,造成学习问题上的主次反差,应当带头学习的却反而滞后,处于助手地位的却带头学习,有不少干部当了“学习常委”,这不仅直接影响学员的学习情绪,而且影响其他干部来党校学习的积极性.从而有碍于领导干部学习马克思主义理论的严肃性.同时也使省、地、县三级党校的培养对象分工错位.当然.适应形势发展的需要.为了抓典型.总结经验,适当办一点基本分工以外非班次或吸收一定数量的其他干部,也是必要的.但从总体上讲.省级党校轮训对象的起点应是县处级干部,以地厅级副职党员干部和县处级正职党员干部为主体.党政主要领导干部为什么“招之不来”呢?原因固然是多方面的.但我认为主要是以下几点:     

建立符合党校学员特点的教学方式

邓小平同志关于“学马列要精,要管用”的精神,既指出了我们在学习马克思主义理论上的主要问题,又为党校教学改革指明了方向.党校教学改革涉及课级设置、教学内容、教学方式、教学管理与党性教育等方面.但核心是教学内容的改革,关键是解决好理论联系实际的问题.而解决理论联系实际问题的有效途径则是建立充满生机与活力的教学方式.一、改革党校教学方式势在必行.在党校教学改革中,首要的和重要的是教学内容和教学方式的改革,没有适应教学内容和学员特点的教学方式、教学内容就不能落到实处.整个教学改革也会落空.首先,改革大潮是改革教学方式的客观要求.随着改革开放的深入发展,党校工作日益显露出不适应形势发展的问题.反映在教学方式上:一是就书本     

破除"官本位"意识浅议

“官本位”起始于奴隶社会,形成于封建社会,是以皇权为最高权力,以官为尊贵,以官为标准的特权等级制度。江泽民同志历鉴古今,对“官本位”的基本内涵,作了深入浅出的概括:所谓“官本位”就是“以官为本”,一切为了做官,有了官位,就什么东西都有了,“一人得道,鸡犬升天”。并强调指出:“其危害极大,因此,对于历史上遗留下来的‘官本位’意识必须狠狠批判和坚决破除。”“官本位”作为一种特权等级制度,虽然早已被资产阶级民主革命和商品经济大潮所摧垮,但“官本位”现象并没有在地球上消亡,特别是“官本位”意识,流传了几千年,至今在我国社会…