多元主体协同治理:义务教育供给侧改革的路径选择

当前我国义务教育事业发展面临的最大问题是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾,要化解这一矛盾,必须进行义务教育供给侧改革。目前我国义务教育供给侧改革面临的主要挑战是优质教育资源多元选择的短缺,而这一问题又直接受制于国家治理的整体水平。义务教育供给侧改革要克服这一挑战,就要实现政府、市场、社会、公民等多元主体的协同治理。为此,要凸显政府义务教育供给侧改革首要责任主体的地位,引入市场化的公平竞争机制和自由选择机制,发挥非政府组织、非营利性专业机构等社会自组织的积极作用,确保公民在义务教育供给侧改革中居于主动地位。     

公共文化服务供给及均等化与政府职能

公共文化服务供给是现代政府的核心职能之一,必须保证基本的公平性与均等化。受我国特有的历史、地理、经济发展失衡等结构性、制度性因素的影响,现阶段的公共文化服务供给存在着供给不足及非均等化等问题,实现其良性发展可以从转变政府职能与角色、"因地制宜"与顶层制度设计相结合等方面寻求破解之道。     

985高校思政教师职业现状的分析与思考

思政教师,作为高校思政教育课堂的主导者,担负着向学生传播国家意识形态以及执政党政治理念和政治意图的特殊使命。但在这个信仰松动、价值日益多元的转型社会中,加之高校重科研轻教学,重非思政课轻公共课的整体教育氛围,思政教育和思政教师群体所面临的挑战非常突出。以985高校思政教师和学生为研究对象,通过调研总结出当下思政教师群体所面临的整体性的职业"危机",从中透视出思政教育的深层次问题。并且以研究结论为依据,探究了思政教师职业困境的原因,提出了改善思政教师职业心理现状的相关路径及对策。     

走出民事再审中发回重审之困境的思考

我国的民事诉讼程序在不断改革中逐步走向完善,但是由于立法上再审程序对普通程序的依附性没有消除,加之现有诉讼程序系统内某些自洽性的阙如,导致了民事再审发回重审的诸多误区。民事再审发回重审后的程序应定性为再审程序而非普通程序。在完善再审发回重审制度时,应注意对程序违法是否导致发回重审作具体分析,恰当发挥重审制度的诉讼监督功能,赋予当事人一定的程序选择权,避免诉讼的延宕。实务中也有必要取消发回内部函,提升发回重审裁定的法律约束力。对调解书再审时,如违反自愿合法原则,应裁定发回重审,并妥善协调与民诉法第204条的关系。     

弘扬主文化控制亚文化推动社会主义文化全面繁荣

当今世界形势风云变幻,我国在构建和谐社会的时代背景下,如何推动社会主义文化全面繁荣,是我国和谐社会构建的重要内容,也是和谐社会发展的一个重要条件.文化分主文化、亚文化,其中亚文化中最值得警惕的是越轨亚文化,它往往与危害社会的行为存在着千丝万缕的联系.当今我国文化领域的现状是越轨亚文化大量滋生,主流文化遭遇了前所未有的挑战,笔者认为,要达到上述目标,必须要大力弘扬主文化,控制亚文化,以推动社会主义文化的全面繁荣.     

政体转换视角下的尼日利亚政治整合效绩评析

尼日利亚政治整合的逻辑起点是殖民统治确立下来的领土边界与族群结构的重叠;历史起点则是经由民族主义运动而获得独立建国。建国后尼日利亚的政治整合伴随该国现代国家建构展开,历经"军人主政"与"还政于民"两个阶段。前一阶段使中央权力得到巩固和强化,包括"撤区建州"政策和坚持"联邦特征原则"在内的一系列政策得以实施并取得明显成效;后一阶段使经济发展水平和综合国力显著提升,总统及国会选举制度日臻完善,而国民教育与爱国主义教育也为该国政治整合赢得广泛智力支持和认同基础。尼日利亚政治整合面临全部问题都能在其政治整合的逻辑起点那里找到根源,目前还需积极探索实现尼日利亚政治整合的新途径。