素质教育难以实施的原因

１０余年来，随着教育改革和素质教育讨论的不断深入，素质教育已逐渐成为一种理性的选择，要求实施素质教育已是众口一词。在教育部启动的教育振兴行动计划中，将实施素质教育列为一项跨世纪的工程。第三次全国教育工作会议也将全面推进素质教育作为大会的主题。但一个不容回避的基本事实是：真正实施素质教育，并且成效显著的典型并不多，大多数地方的素质教育仍停留在浅层次、平庸化、形式化层面。那么，障碍究竟在哪儿呢？笔者认为在当前和今后一段时间内至少有两大障碍是应当引起注意的。一、支撑着应试教育背后的社会深层原因是实施素…     

思想政治工作是高校工作之魂——学习江总书记《关于教育问题的谈话》的思考

今年2月1日江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》)。江总书记从国运兴衰和民族复兴的战略高度对当前教育的若干重大问题作了深刻精辟的论述。其中,他特别强调指出:各级党委政府要把“抓好教育和青少年的思想工作”,放到“直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功……的高度来认识问题,开展工作”。要切实贯彻总书记《谈话》中的这一精神,笔者认为,就高校而言,当务之急是要重新认识高等教育的功能和价值,站在更高的高度来审视和改革高校的思想政治工作,摆正思想政治工作…     

中国职业教育发展的新视野

职业教育与社会经济发展联系最直接，结合得也最紧密。现代意义上的职业教育是１８世纪６０年代开始的工业革命的产物。中国职业教育的发展，如果从１８６６年福州船政学堂的创办算起，至今已有１３３年的历史。职业教育在中国百余年发展进程中，既有过“洋务”时期和新中国成立后第一个“五年计划”时期的蓬勃发展，也有过“文革”时期的停顿半停顿状况；既有改革开放后，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后的繁荣，也有目前因职业教育自身的问题而陷入举步维艰的困境。在新世纪即将到来之际，中国职业教育发展的出路在哪里？…     

高职教育要有新的办学模式

十六大报告指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”教育既是全面建设小康社会的重要标志,也是全面建设小康社会的基础,是增加综合国力和国际竞争力的决定性因素,是实现人的全面发展目标的根本途径。高职教育作为我国教育的重要组成部分,要在全面建设小康社会中发挥其应有的作用,必须在发展思路、职能定位和办学模式上有新突破。