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中国高等职业教育历经20多年的实践,班级管理工作仍受到生源复杂、管理力量薄弱、受传统思想约束、缺乏创新等问题的困扰.随着时代的变迁,教育对象个体有了新的发展变化,其整体素质也亟待提高,从而对高职院校班级管理工作提出了更高的要求.因此,高职院校班主任必须明理念,讲方法,求实效,在班级工作上不断寻求和完善管理方法,采用创新型、非指导性、自主性、双向型管理,才能推动高职院校学生管理工作朝着健康、和谐的方向稳步发展. 相似文献
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浙江民营企业发展至今,已取得了很大的成就.随着知识经济的发展,民营企业的生存和发展与知识型员工密切相关.而知识型员工工作质量很大程度上取决于企业对他们的激励.因此,如何对知识型员工进行激励是浙江民营企业必须认真对待的问题.本文首先提出研究的现状和意义,介绍了知识型员工的概念和特征,及知识型员工的激励原则,通过抽样问卷调查,对调查的样本对象进行了统计分析.根据研究结果做深入分析,形成本研究的结论,并构建了民营企业知识型员工激励模型.进而根据知识型员工的特征、需求和当前民营企业激励知识型员工的现状和问题对知识型员工提出了几点对策性建议. 相似文献
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