前科消灭的内容与适用范围初探

前科消灭的内容应当涵容消除犯罪记录、限制犯罪记录公开和恢复权利三个层次,不宜从罪质、刑罚、对象等角度对前科消灭的适用范围作过多的限定,但可根据前科之罪的罪质,以及所适用的刑种、刑度等的不同而确立不同的前科消灭方式,以充分发挥这一制度在刑事政策上的最大功效。     

法律移植的第二次降临——中国知识产权法学何以产生之辨析

中国知识产权法学的创建,从何而来并向何处去。这是在知识产权法学现代性实现过程中必须思索的理论前提。作为一种整体性的思考,时空维度和群体立场是不可或缺的思维进路。依此行进获得对知识产权法学诞生的认识,即法律移植的第二次降临,而且是切断了曾经存在的法律传统的移植。     

理解型师生关系对民族地区高校德育有效发展探究

民族地区高校学生的特殊性给思想政治教育工作带来一定的难度,缺乏对民族地区高校思想政治教育的理解和对民族地区高校学生的理解是问题的关键。因为"理解"发生在每个人身上,同时也发生在学生学习、生活的任何角落。理解出现问题,人与人之间就会出现分歧、猜忌、疑心、顾虑等,人们沟通上就会产生障碍。因此,我们要培养大家的理解意识,强调建立理解型的师生关系,使教师与学生在相互理解的基础上完成德育意义和价值的真正实现。     

原产地规则初探

国内环境下的原产地规则主要确定与地域有密切联系的产品质量特性，并由此形成产品质量的保证，还可作为打击假冒侵权、制止不正当竞争行为的依据，其“地”之含义是一国（地区）境内某一地域。国际环境下的原产地规则，既是各贸易方识别进出口产品来源地的技术方法，也易成为各经济体实施其贸易政策的战略性工具，其功能复杂综合，种类亦多种多样，其“地”之含义是“独立经济体”。     

少数民族地区高校学生德育现状及发展对策分析——基于呼伦贝尔学院的调查

随着少数民族地区高等教育的不断发展,民族地区高校学生人数日益增多,做好少数民族高校学生的思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分。对于民族高校的少数民族学生和汉族学生相比,由于他们在地域特点、教育水平、生活习惯、宗教信仰、饮食特点等方面的不同,学生的思想和心理差异性很大,只有准确把握住学生的思想状况,有针对性地制订思想政治教育计划,因材施教,才能有效地促进民族高校德育工作的顺利发展,同时也是确保民族高校稳定和谐发展的前提。