“学习强国”资源的课堂运用

"学习强国"开启了人们学习理论、掌握科学、体验艺术、感悟优秀传统文化力量的新方式。作为教育者应重视并掌握"学习强国"丰富的资源及其编排和叙事方式,将新资源转化为引导学生关注社会、聆听中国声音、讲述中国故事的新视窗。将资源及其编排和叙事方式转化为导入课堂教学,设计教学主题和议题,促进学生系统掌握理论之源和实践之始的新教学资源,以助推学生自主解决学科困惑和价值困惑。     

思想政治教育个体价值的现代生成及实践方式

激烈的竞争、膨胀的信息、多元的文化、多样的个体选择等构成现代社会的主要表征,同时也预示出思想政治教育个体价值现代生成的契机与困境。本文通过对思想政治教育个体价值现代生成的契机与困境的剖析,推演出＂诚学之＂＂笃信之＂＂躬行之＂等指向个体价值现代生成的实现方式。     

三位一体:架构“90后”大学生思想政治教育策略

"90后"大学生已成为高校大学生的主体力量,他们在时代变迁的影响下形成了独特的思想特点,给思想政治教育工作者带来了新的挑战。只有准确把握"90后"大学生思想特点及形成原因,合理架构以创新思想政治教育内容、优化四维空间环境和提高学生自我教育能力为中心的"三位一体"教育策略,才能提高思想政治教育的针对性和有效性。