德育要适应培养创造型人才的要求

思想品德教育如何适应新时期的任务,这是德育改革的一个重要问题。本文从思想品德教育与培养年青一代创造性的关系方面谈一些认识。1.德育目标要转到培养创造型人才上来新时期德育工怍的重点是什么,德育的目标是什么?这是德育改革的首要问题,是德育沿着什么方向改革的问题。五十年代后期开始,在“左”的思想影响下,德育是以“阶级斗     

新机制搭建党群连心桥

宜州市在广泛调研、充分实践的基础上,形成了解决困难的"三包"新机制,联系群众的"三访、三同"新方法,以及"一项目一考核"的评价工作新体系近年来,广西宜州市委在广泛实施务实惠农项目工程的基础上,以党组织建设年活动为契机,以机制建设为突破口,探索建立了"三包三访三同一项目一考核"(简称"33311")工作机制,并取得了显著成效。     

奋力开创宜州新乡土时代

正习近平总书记强调:要把脱贫攻坚同实施乡村振兴战略有机结合起来。近年来,河池市宜州区以实施乡村振兴战略为总抓手,通过"四个一"打造"串点成线、集群成圈"的乡村发展格局,奋力开创宜州新乡土时代。筑牢乡村振兴产业根基。产业兴旺是实现乡村振兴的基石。宜州下枧河是中国十条最美家乡河之一,作为中国优秀旅游城市、中国长寿之乡,宜州依托自然资源优势,积极提供政策、服务,吸引企业落户到村民家门口。此外,宜州区发放农民工创     

让教学成为道德事业

未成年人思想道德建设是全社会应当关注的事业,更是学校教育事业最重要的方面。在学校实施道德教育的多种形式中,教学是其基本形式。一、教学过程也是德育过程学校多种多样的教育形式都有可能成为道德教育形式。美国教育家诺丁斯说:“道德教育不仅是指任何一种旨在培养一种有道德的人的特殊教育形式,它     

德育理念与德育改革—新世纪德育人性化走向

德育理念是德育的根本指导思想，提升德育理念是德育深层次改革的需要，是德育改革的最高境界，德育的人性化体现了现代德育精神，反映了新世纪德育的走向，它符合人的本性，也符合德育的本性，在对待的态度，方式上由物化走向人化，由灌输走向对话，由限制走向解决；德育本体应当与人的生命整体，与教育和人的生活整体融合。     

确立社会主义荣辱观重在道德践行

社会主义荣辱观必须在道德践行中学习。要区分“知识学习”与“道德学习”,后者是以践行为重的知情行整合性学习。帮助未成年人确立荣辱观,重点应是组织、引导、帮助他们自己道德践行。为了社会的发展,为了下一代人的健康成长,成年人在道德方面应当做出一个好的样子。