中西文化差异在亲属称谓上的体现及其翻译策略

亲属称谓不但是一种普遍的社会文化现象,而且也是一种常见的语言现象。汉英两种语言的亲属称谓上有一些共性,但也存在诸多差异。亲属称谓体系的不同反映了东西方文化的差异,翻译称谓要保证译文精确,使译文能准确传达其意义。     

谷城县开展“公仆形象”大讨论

为贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，湖北省谷城县在全县党员干部中开展了“让党放心、让人民满意的新时期公仆形象”大讨论。近3年，谷城县曾发生党员干部各种违法乱纪案件146起，处分181人。为此，县委常委达成共识：开展大讨论，进一步增强党的凝聚力、战斗力、感召力。全县举办各种形式的讨论640场次，各级党员干部撰写文章840篇，在媒体发表83篇。百花镇委挂出“为人民服务”的牌子，喊出“有困难，找公仆”的口号；盛坑镇建立了解决群众困难的“为民日志”记事簿。县里结合大讨论为群众办实事，使上千儿童重返校园，帮扶120个贫困…     

后发谜题:劣势抑或优势?

在当今国际金融危机的背景下，重评以“后发劣势”与“后发优势”为焦点的“林杨之争”，能够使中国等新兴经济体辨析国际发展形势，保持发展的独立性。从制度获得方式和制度发展的长期性来看，中国在充分利用“后发优势”发展经济的同时，须保持社会主义市场经济的特色发展道路，使经济发展的抽象制度规律与中国的特殊实践和国情相结合。     

一个真实的神话——访毛泽东像章收藏家王安廷

粗茶淡饭,“跟斗酒”,呛人的叶子烟,潮湿低矮的平房,53000多枚,16000多种毛泽东像章,这便是王安廷生活的全部。 走进成都五福街23号,烟雾缭绕中是王安廷那开馆已5年的毛泽东像章小小展览馆。20多平方米,四壁和屋顶都挂满了像章、图片、红袖章、语录牌等,阁楼上还有两吨重的文革时期的资料。主人王安廷年已花甲,但看上去脸色红润,精神饱满。主人很热情也很健谈,说起毛泽东,说起他的那些宝贝就滔滔不绝,言谈举止无不表现出这位老人对毛主席的热爱之情,表现出对那个逝去不远的年代的怀念。谈到高兴处,他会唱一段自编的歌,歌词充满了“文革”味,而旋律类似川剧。 我是个粗人,没什么文化。解放那年我才17岁,上过扫盲班,认得几个字。解放前,我家很穷,吃不饱穿不暖,寒冬腊月连革都没有,才3岁,父亲就死了,靠母亲为人洗衣服维持生活。是毛主席他老人家使我们穷人翻了身,过上了增福生活。所以我把他老     

恢复高考二十年小记

大学是道窄窄的门，而通往这窄门的路又是羊肠小道，每年都有二百余万人往羊肠小道上蜂涌。我国的现况是1050所高校只能允许5％的人接受高等教育，大多数人都被隔在高校大门之外。“黑色七月”已成了高考的代名词，这使我想起在1905年被废的科举制。我国的科举制由隋朝创建，精是个短命的王朝，科举制实际上为唐以后的庶族地主和贫寒子弟进身仕途开辟了道路，像官至副宰相的著名文学家范仲淹、欧阳修等。科举制虽然为知识人提供了做官的机会，但机会太少，使绝大多数人潦倒场属（考场），终身不取。如宋朝的苏仲昌，16岁应试，考了30年，仍…     

猪瘟免疫荧光细胞中和试验的研究

笔者使用Thiverval株猪瘟弱毒,进行HC—IFCNT的初步研究。证明了该株猪瘟病毒(HCV)作为试验病毒的可行性,及其中和物接种细胞后培养温度提高到37℃,缩短终判时间到2天的可能性。试验对70日龄S5份、5～6月龄34份、7月龄44份猪瘟非免疫猪血清,进行猪瘟母源抗体的监测。结果70日龄阳性率52.3％;至5～6月龄全转阴性。7月龄44头双份血清,送本实验室与英国威桥中心兽医实验室各1份,试验结果双方一致,均阴性。对70日龄40份血清,与目前国内常规法猪瘟兔子中和试验(HC—RNT)作对比试验,阳性率分别为47.5％、42.5％。     

试析我国乡村共同体化的条件

共同体是人们彼此平等,相互关爱,和谐温馨的生活形态。马克思在划分共同体类型及揭示人类历史演进规律中确认共同体可人为并为其构建开出了药方。中国乡村共同体化操作性的现实道路须以公民社会的培育和公共精神的培养为条件,自觉将人类社会发展的抽象规律与中国的特殊实践和具体国情相结合。     

朱成府南河圆梦

成都市西郊有一座占地5亩，被农田环绕的小院。小院里数名石匠正在一大难汉白玉中锤打出各种各样的造型，也锤打出一串串悦耳动听的音符。这些叮叮当当的玉音随着春风飞洒在小院后面一条缓缓向东流去的小河里。／J‘院的主人、著名公众艺术家朱成说，这条河是府南河的上游。对于他这个成都府南河音乐广场雕塑的设计者来说，这样的环境是再好不过的了。院里有一幢两层的小楼，它的外表看上去如同是一件永远没有完工的半成品。一楼有作品陈列室，那是凝聚着艺术家生命与精神的物证。没有扶手的木梯伸向二楼，这仍使我想到“待建”“半成品”…     

秦东地区高校大学生法律意识现状调查与研究

通过对秦东地区高校大学生法律意识现状进行抽样调查，发现大学生在法律心理、法律知识、法律态度和法律信仰等四个方面存在不同程度的缺失，并结合实际提出了加强大学生法制教育的有效策略。