刍议建设马克思主义学习型政党

从"建设学习型政党"的提出入手,从世情、国情、党情三方面剖析了建设马克思主义学习型政党的现实意义,探讨了建设马克思主义学习型政党的主要途径。     

原生与创生：实践价值论视域下价值生成的两种方式

学界对于＂普世价值＂和＂价值论转向＂的眷顾,使价值问题成为关注的焦点,而价值来源的讨论又是焦点中的热点。从价值论研究起步那天起,该问题的讨论就从未停止,时至今日仍未达成共识,这其中既有本身复杂的因素,也有传统影响的原因。价值的属人性和主体性特征,很容易让人产生其是主观唯心主义的误会。因此,价值来源是一个需要严肃对待和不容放松的问题。在实践价值论的视野下,从原生和创生两条路径来阐释价值的来源及其表现,能准确展现价值来源的静态之面和动态之面。     

邓小平关于马克思主义学习型政党建设思想的主要特征

邓小平不仅是改革开放的总设计师,而且是马克思主义学习型政党建设的实践者。其马克思主义学习型政党建设思想具有如下特征:理论知识与专业知识相结合;立足本国与放眼世界相结合;理论学习与专业实践相结合;把握实质与探索创新相结合;重视学习与不断学习相结合。