小学美术审美教育的三个误区

当前我国小学美术审美教育至少存在着三个方面的误区:一是在认识观念层面上,把审美教育当作一种教学手段或工具,而不是从人的全面发展的角度来认识审美教育的目的性。二是在美术教育和其他教育关系协调上,把自己和智育、德育片面地对立起来,往往在实施审美教育的过程中忽视了和智育、德育的有机联系。三是在具体实施上,与其他学科审美教育等同起来,没有对小学美术审美教育的本体加以研究,而是泛泛地采取了美学中的一般审美范畴。     

山东省教育厅长痛斥高校学术日渐庸俗化

“学术从业人员世俗化，追逐职务、金钱、荣誉、地位，当包工头的现象屡见不鲜。”在日前召开的山东省高校教师队伍建设论坛上。该省教育厅厅长齐涛当众痛斥目前存在于高校学术从业人员中的一系列不正常现象。齐涛说，真正能把学术研究当成事业、“板凳宁做十年冷”的人已经非常少了。更多的人只是把学术当作谋生的手段。很多大学热衷于“虚名”，为了快速出名，