防治中小学教师对学生性侵犯的措施研究

教师,被称之为"人类灵魂的工程师",他的言行举止,会直接或间接地对学生的身心健康和成长产生重要的影响。然而,随着社会转型向纵深发展,社会文化和人们的价值观都趋向多元化,以及教师职业道德的逐渐滑坡,近年来有关教师体罚、残害,甚至强奸学生等问题屡屡见诸报端,中小学教师对学生的性侵害呈现逐年上升趋势。只有认真分析中小学教师对学生实施性侵害的特点与犯罪原因,才能对如何防治教师对学生的性侵害提出对策措施。     

师生关系互动与青少年犯罪预防

本文在分析良性互动的师生关系与青少年健全人格及其社会化关系的基础上,阐明了良性互动的师生关系在青少年中犯罪预防的重要作用。文章最后还对建立良性互动的师生关系所涉及的两个重要方面,即民主——和谐型师生关系的特征与这种关系如何建立进行了分析。     

学校心理健康教育与未成年人违法犯罪预防

本文通过分析开展青春期心理健康教育的必要性，指出了未成年人违法犯罪的主要心理特征，在此基础上，笔者提出了如何应对未成年人违法犯罪的一些见解，认为应开展青春期教育，培养学生健康心理。     

中小学校园暴力与学校预防机制之构建的思考

当前在我国很多中小学校中存在学校暴力现象，这种学校暴力，一方面严重威胁着孩子们的身心健康和安全，同时也破坏了学校的教学秩序。校园暴力的施行者很多是未成年人，其所以产生，有家庭的，学校的和社会的多方面原因，本文在分析中小学校园暴力产生的学校原因及其危害的基础上，从学校的角度对如何消除校园暴力提出了一些措施与对策思考。     

应试教育与未成年人违法犯罪预防

本文认为应试教育导致以下几方面的问题：学校生活单调枯燥，学生学习负担过重；单纯重视智力教育，忽视对学生的法制教育，道德教育和心理素质的教育；只重视少数“尖子生”，忽视和冷落了“落差生”；应试教育模式造成师生关系紧张；造成中小学生主体性的缺失。这种种问题又是导致未成年人犯罪的重要因素，因此，预防未成年然违法犯罪，一项重要的举措是改进应试教育，而应试教育的改进之道在于实施素质教育。