CET4新题型改革后的大学英语课堂翻译教学

2013年8月提出的大学英语四级考试改革的方案在翻译方面做了大的调整,在时间、内容和分值上对学生提出了更高的要求。然而改革前的四级翻译一直是学生和教师忽略的一部分,文章将从大学英语课堂翻译教学中存在的问题出发,结合语域理论探讨在以后的大学英语课堂翻译教学中的改革方向,以此来帮助学生提高翻译能力,从容应对新的四级考试。     

论我国涉外群体性事件处置对策的完善

作为群体性事件的一种,涉外群体性事件具有涉外性、政治性、敏感性等特征。当前,我国涉外群体性事件处置工作取得了一定成效,但面临着法律途径作用有限、处置部门间的协调工作日趋复杂、源头控制工作越来越难等困境。这是因为这类事件往往涉及了各国间不同的法治观念与文化背景、涉外群体性事件类型的多样化以及我国对在华外国人实施的宽松的居留管理政策等因素。为了摆脱这些困境,妥善处置涉外群体性事件,建议提高对在华外国人的管理水平,加强情报信息收集与研判工作,提高一线执法队伍的综合素质,完善处置部门间的协作机制,掌控好涉外群体性事件的舆论导向。     

关注英语教学中的心理问题

随着2008北京奥运会的临近,全国各地掀起了一股英语学习热。其实自从1986年我国开始英语四六级考试以来,英语学习者的人数就已经有了大幅增加。据观察,英语学习中普遍存在着学习效率不高的问题。作为高等学校的一名英语教育工作者,我觉得这种效率不高问题,其本质就是学习者的心理问题。心理存在着障碍,就会影响到学习兴趣,导致学习效率不高。首先是中介心理问题。汉语和英语分属两种完全不同的语系,在学习英语过程中,汉语作为一种中介心理现象始终是存在的。尽管学生已经是大学生,但是这种基本的心理问题仍然存在于少数学生中。诸如英语词的…