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<正>中华人民共和国成立后的很长时间,我国的学校一直是作为教育部门直属的事业单位,来承担起相应的教育教学功能。事业单位法人治理结构确立以来,对规范组织内部的管理起到了一定的积极作用。然而,在各地的改革试点过程中仍然出现了一些问题,主要体现为:首先,管得太严,学校发展同质化。政 相似文献
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正课堂上除了那些"看得见的东西",还有"看不见的东西"。看得见的是知识,是教师的授课技巧和授课时间,是学生发言的时间,但这些就是课堂的全部么?就教学而言,看得见的是上课的时间,是学习的时间,是学生的成绩,但这些就是教学的全部么?就学校教育而言,看得见的是中考高考的"产出",是一个学校的上线率,但这就是学校教育的全部么?遗憾的是,有人的确是这样理解课堂、教学和教育的。美国哈佛大学的罗森塔尔和雅各布森 相似文献
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