追究战争犯罪刑事责任实践未来发展所面临的问题

目前 ,在追究战争犯罪刑事责任实践中所形成的具有双重责任主体、双重责任追究程序的刑事责任追究的独特模式 ,对于有效地打击战争犯罪行为具有重大的积极意义 ,但同时 ,这种模式客观地存在着国际性司法审判机构的管辖权同国家刑事司法主权相冲突的问题及对于那些在非国际性武装冲突中违反战争法规行为的性质如何认定的问题 ,它们是战争犯罪刑事责任理论研究必须解决的问题。     

大学生危机教育的理论及实践方式

人生每一阶段的成长都会伴随着危机,危机的积极解决就会不断形成健全的人格。按照埃里克森的理论,青年阶段成长的危机主要是自我同一性与角色混乱之间的矛盾,这一危机的化解,有利于增强自我力量,而且对人生下一阶段危机的解决提供正面能量,进而实现更高的蜕变。所以作为高校辅导员有责任帮助学生化解危机,形成健全人格。辅导员在危机教育中所应采取的措施有:帮助学生认识自我;帮助学生融入环境;加强目标教育;加强心理辅导。     

高校辅导员的隐性责任——孔子教育思想对高校辅导员工作的启示

中国高校辅导员制度正处于不断发展与改革中。近年来,学者对于高校辅导员制度改革的研究为我国辅导员群体进一步专业化、职业化提供了新思路,逐步使高校辅导员工作中可见的显性责任更为明确。这些显性责任会随着时代的变化而不断发展,但其中的"隐性"责任(如仁爱之心、有教无类等)却是亘古不变的。主要以个人工作中的切身体会,通过挖掘儒家教育思想,对中国式高校辅导员的"隐性"责任提出自己的浅薄见解,希望对高校辅导员职责的完善有所裨益。