幸福观教育：当前德育工作的重要内容

有什么样的幸福观,就有什么样的人生追求、价值取舍和行为准则。如何引导人们树立和践行正确、合理的幸福观,提高人们的幸福感和幸福指数,需要我们加强幸福观教育。     

“首届北京思想政治教育博士生论坛”述要

<正>2010年11月13日,"首届北京思想政治教育博士生论坛"在北京大学举行。来自清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中共中央党校、首都师范大学、北京科技大学、北京大学、国家教育行政学院、中国社会科学院等单位的60多位思想政治教育专业     

国外核心价值观建设的特色与启示

目前,积极培育和践行社会主义核心价值观正在神州大地如火如荼地开展。他山之石,或可攻玉。有些国家和地区在建构社会核心价值观的过程中积累了较为丰富的经验,在具体的方法、手段、措施上对我国核心价值观建设具有一定的借鉴意义和参考价值。     

思想政治工作如何在群体性事件中发挥作用

思想政治工作是我党传统的政治优势和有效的社会整合手段，是社会治理的软实力。思想政治工作以人为对象，着力于解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们的思想觉悟，它具有的软权力、“春风化雨”优势，使得其在处置群体性实事件中能发挥不可多得的作用。     

珍视历史才能拥有未来

古罗马著名政治家西塞罗曾说：“一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。”我们也可引申出另一句话．一个具有不正确的历史知识和历史观的人，是不成熟甚至可能走上歧路的。在我国，为数不少的民众不了解我国的历史尤其是近现代史．为数不少的青少年历史知识和历史素养有失偏颇。     

论多学科方法在大学生思想政治教育中的运用

借鉴相关学科的方法谋求大学生思想政治教育方法创新具有重要意义。它符合一般学科发展的共识,也是历史维度的证实、学科特性的要求、现实层面的呼唤。要推进对这一问题的研究,需要重点把握以下几个方面:深化研究各种具体方法、找准学科交叉点、注意借鉴发展与独立品性的关系、实现科际整合、注重借鉴方式、沟通理论工作者与实践工作者。     

人的全面发展:社会主义和谐社会的根本价值取向

构建社会主义和谐社会是我们党为推进中国特色社会主义现代化建设所确立的战略目标。人的全面发展是马克思主义全部思想和理论的宗旨,它不仅是社会主义和谐社会的目标价值取向,也是社会主义和谐社会的工具价值取向。     

论青少年思想政治教育协作机制

进一步加强和改进青少年思想政治教育,是一项系统工程,需要学校、家庭与社会三个方面的紧密配合。运用系统论的原理和观点,把握思想政治教育的系统性,建立健全青少年思想政治教育"三位一体"的协作机制。这主要包括建立健全学校、家庭、社会各子系统内部的协作机制、各子系统之间的协作机制和三系统总体间的协作机制等三个层次的内容。     

网络社会青年信仰功利化风险及其化解举措

网络社会在给青年学习、生活、工作带来巨大便利的同时,也在一定程度上消解着部分青年信赖主流理论、坚定崇高信仰的根基。青年信仰功利化表征在学业、消费、社交、婚恋、交友、择业等方面。网络社会加剧市场化、彰显流变性、造成碎片化,对青年信仰功利化造成直接影响。有效遏制青年信仰功利化的不良趋向,化解其对青年健康成长带来的风险,需要健全网络社会生态秩序,重构网络一代的意义世界。