从人的和谐发展看休闲

如何看待人的休闲的本质?从理论和实践的角度考察,过多强调经济效益的功利休闲显然有失偏颇。从和谐理念来看,休闲应该是人与自然、人与社会、人与自我意识的和谐统一。在构建社会主义和谐社会的实践中,尤其需要以马克思主义的和谐人性观来指导休闲建设。     

思想政治理论课案例教学法的三个误用

案例教学法已在各种教学活动中得到普遍重视和广泛应用,但在思想政治理论课的案例教学中还存在一些误解误用,比如把案例教学等同于＂举例子＂、理解为＂案例的教学＂和局限于＂学生的案例学习＂等。这些误解误用都直接影响到案例教学的实效性,需要我们认真反思和修正,以更好地实现思想政治理论课教学和育人目标的有机结合。     

科技异化刍议

近代科学技术的产生和发展给人类带来了生活的便利和财富的增加，但同时也带来了影响自然、社会和人类自身的一系列严重问题，即科技异化。科技异化的出现有其必然性，我们如何有效地规避科技异化？对此问题的研究在科教兴国战略的实施中具有重要的理论意义和实践意义。