"宽基础,活模块":一种适合高职教育的课程模式

“宽基础 ,活模块”课程模式 ,取学科课程、活动课程、核心课程的课程观之长 ,引入终身化教育、素质化教育、大众化教育、市场化教育等教育理念 ,在课程模式的诸要素 (如课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等 )方面 ,都有新的突破。     

关于高等职业教育有关问题的思考

高职教育是职业教育的高层次,是高等科学文化、高等专业理论和高等技能的综合教育。高职教育的发展要以社会发展为前提,人才培养的目标和培养规格要充分满足社会或行业的人才需求,随着社会发展要对教育和教学的体制不断进行改革和创新。     

构建基于网络服务构架的中国科学院资源规划(ARP)系统

中国科学院资源规划(ARP)系统的建设,虽然在管理创新上发挥了作用,但过去一些在设计理念上的落后使系统面临许多问题.近年来,随着SOA理念与技术的成熟,国内有一些大型系统成功地实现了SOA化.通过对信息化规律的分析,指出SOA是软件出现的必然趋势,通过对SOA概念的理解,提出中国科学院ARP系统SOA化的路线图,可供中国科学院及各政府部门信息化建设参考.     

加快县域经济发展的理论思考

县域经济是国民经济的重要组成部分,是统筹城乡经济社会发展的基本单元,是全面实现小康社会目标的关键和重点。影响县域经济发展的因素主要有自然条件优势、产业与企业的竞争力、人力资源竞争力、与周边区域的互动力。发展县域经济要以工业化为动力,以城镇化为依托,以改革和制度创新为保障。     

高校联合：经济学视角分析

高校联合的出现 ,使不断扩大高校规模成为现实 ,不仅可以形成规模效益 ,而且可以模仿巨型组织的事业部结构 ,体现“集中决策 ,分散经营”的特点 ,还能提高资源利用率 ,降低生均成本。     

经济学的时空观

随着自然与社会的交错运动,科学研究不断综合,超越学科的研究越来越成为科学发展的一种倾向。在这种研究过程中,人们发现各学科在某些领域有着惊人的相似之处,比如物理场、时空观、力学运动等领域的思想、方法都适用于经济学。马克思首先在经济学的研究中引用了自然科学的思想和方法,为现代经济学的发展打下了基础。树立正确的时空观,对于经济科学本身以及与之相关问题的研究都是有意义的。     

波粒二象性与劳动二重性

波粒二象性指粒子有波动性,波有粒子性,它揭示了微观物质世界的二重性,这是量子力学的最基本特征。在本质上与之极为相似的劳动二重性———具体劳动和抽象劳动,是经济科学的枢纽。在社会实体与物理实体的二重存在的共同基础上,量子力学的理论和方法可以向经济科学外推,同样,经济科学的一些理论和方法,自然科学也可以利用。