谈语文课中的“德育渗透”

让“德育教育”走进学生的“心灵”,不仅是一门“学问”,更是一门“艺术”。而“语文”正具有这样得天独厚的优势。从内容上看:中国自古就有“文以载道”、“文道合一”之说,语文课文所选的“古今中外名篇佳作”,无不凝聚着人类灵魂与精神的求索,闪烁着理想与道德的光辉;从形式上看,“语文教学”本身又具有形式更丰富,形象更生动、鲜活的特点,所以在“育人”上,更是独具魅力。 叶圣陶先生指出:“教师之为教,不在全盘授予,而在于相机诱导。”在校学生正值初涉人生、渴望求索的起点,在这一各种观念形成的关键时期,你提供一个什么样的偶像,他     

语文教育是构建青少年精神素质的根基

法国总统戴高乐将军有句名言:“语言文化是一个民族最宝贵的财富。”的确如此,因为“语文”不只是用于培养作家与诗人,它更应是每一个受过教育的国家公民都应具备的“精神素质”的基础。是的,一个缺乏“优秀的语言文化”的民族,是一个缺乏理想、缺乏信念、缺乏追求的民族;而一个不读本民族优秀文学作品,不珍惜、不尊重本民族文学名著的民族,     

谈语文课中的"德育渗透"

让"德育教育"走进学生的"心灵",不仅是一门"学问",更是一门"艺术".而"语文"正具有这样得天独厚的优势.从内容上看:中国自古就有"文以载道"、"文道合一"之说,语文课文所选的"古今中外名篇佳作",无不凝聚着人类灵魂与精神的求索,闪烁着理想与道德的光辉;从形式上看,"语文教学"本身又具有形式更丰富,形象更生动、鲜活的特点,所以在"育人"上,更是独具魅力.