民政事业引入市场机制的思考——以南通为例

民政事业引入市场机制是民政公共服务体制机制创新的一个重要尝试。治理理论与福利多元主义理论为该议题及相关实践提供了学理支持。引入市场机制提供民政公共服务有利于促进政府职能转变和民政公共服务效率的提升,但民政事业价值导向的特殊性以及公共服务的地区差异性,决定了在民政事业引入市场机制时必须审慎,同时务必具体问题具体分析,力求政府、市场与社会之间的治理合力达到最优。南通市在民政事业引入市场机制方面进行了若干探索,取得了许多成绩也面临不少问题,剖析这些问题并提出相关对策,具有一定的启示意义。     

“第三条道路”与西方社会政策转型

"第三条道路"是20世纪90年代出现于西方国家的一种重要的社会政治思潮,反映了西方左派在新的历史条件下的努力尝试,其理论观点涉及政治、经济、社会以及文化等众多领域。在社会政策领域,"第三条道路"对福利国家及其改革作出重新反思,提出"无责任即无权利",倡导积极的福利观和建立社会投资性国家,标志了西方社会政策新的转型。而西方社会政策转型的理论与实践,对于我国社会政策体系的建立和完善无疑具有重要借鉴意义。     

风险社会及其治理机制论析

风险社会理论是西方学者基于对现代化、全球化引发的威胁力量作出的反思。“有组织的不负责任”使风险社会责任认定陷入困境，同时也对传统的风险治理模式形成挑战。在现代社会，单一的治理机制无法有效应对全球化时代的风险，整合政府、市场以及公民社会三大治理机制，构建多元参与和责任分担的合作治理成为一种路径选择。作为复杂性简化的一种有效形式，现代信任关系为合作治理的可持续性运转提供了机制依托。政府信任在整个社会信任体系中处于核心位置，同时也是影响合作治理的重要变量，需引起特别关注。     

服务型政府建设:公民本位价值导向的政府再造

公民本位是政府管理的逻辑起点，同时也是其最终归宿，坚持公民本位是建设人民满意的服务型政府的价值指向与根本要求。作为一种价值理念，公民本位很容易被虚化、形式化，为此，需要通过文化、体制、流程以及政策诸环节的制度安排给予保障。     

高校公共管理类课程案例教学流程设计

案例教学是一种以学生为中心、理论结合实践的教学模式。在公共管理类课程引入案例教学,有助于提高学生独立思考问题和解决问题的能力,也有助于公共管理课程教学自身的健康发展。为有效发挥案例教学的积极作用,必须针对公共管理类课程的学科特点,围绕课程教学目标与教学重点,精心设计案例教学流程。     

服务型政府:体系、过程与政策

服务型政府既是一种理论形态,也是一种实践形式。服务型政府应当是什么样的政府?与以往的管制型政府相比,它的框架体系具有哪些基本特征?这是进行相关理论探讨和实践探索时首先要搞清的问题。通过对阿尔蒙德结构功能主义的理论借鉴,从体系、过程与政策三个层面对服务型政府的框架体系进行阐释,明晰其基本特征,可以在理论上为当前日益高涨的服务型政府建设提供一种路径参考。     

论政府规制有效性的判定标准

市场失灵只是政府规制的必要而非充分条件。政府规制若能明确界定产权,降低交易成本,提高资源配置效率以实现社会福利的最大化,才能证明其存在价值,否则,政府规制只能是无效的和不必要的。本文拟采用交易成本的理论方法对此加以分析。     

进行调查研究“身入”更要“心至”

正调查研究是我们党的传家宝和做好各项工作的基本功。用好这一传家宝,不能流于形式、走走过场,而要带着问题,深入基层和群众,弄清事情的真相和全貌,把握问题的本质和规律,找到解决问题的方法和思路。正如习近平同志要求的那样,"‘身入’更要‘心至’"。"身入"解决的是"在场"问题,目的是拉近调研者与群众之间的空间距离。古人云:"知屋漏者在宇下,知政失     

法哲学视角下法律因果关系之检讨——从休谟的因果关系怀疑论与概念法学的对立说起

人们对因果关系的认识程度,决定了人们对客观世界的认知程度。然而困惑的是人类对于因果关系探究的冲动与对这一问题的认知结果却极不协调:虽然研究的历史纵横数百年,形成的理论学说也可谓形形色色,但是迄今为止尚没有任何一种理论学说能够令人欣然接受。如果说对自然界的因果关系尚可存疑,在法律上对因果关系则必须做出回答,因为这是责任归结的前提。为了解决法律上的因果关系难题,法学界的当务之急不是再去处心积虑地发明新理论,而应该在正确认识因果关系问题根本属性的同时对既有的学说理论进行系统的梳理和反思,力求正本清源,为正确解决归责问题提供妥适的思路。     

大学生文化自信的培植策略

部分大学生对马克思主义与多元文化的关系、传统文化继承与创新的关系、中国文化与外来文化的关系认识不足。大学生要坚定主流信仰,辩证看待传统文化,理性鉴别"西学",进一步坚定文化自信。