毛泽东典型教育思想及其现实启示

典型教育方法是中国古代道德教育的重要方法之一。毛泽东在开展党的思想政治教育的过程中,以马克思主义理论为指导,批判地继承了中国古代典型教育方法,并根据中国革命和建设的具体实际,提出了很多新思想、新观点,丰富和发展了典型教育的内容。毛泽东典型教育思想启示我们,树立典型,开启典型教育需要科学的方法和高超的艺术。     

中国特色社会主义文化自信及其培育途径

中国特色社会主义文化自信得以可能根植于其深厚的历史根基、科学的理论指导以及成功的实践基础。中国特色社会主义文化自信对于建设社会主义文化强国、推进民族复兴以及抵御错误思潮入侵、实现人的全面发展具有独特的功能和价值。加强对中国特色社会主义文化自信的培育,从主体来看要认知历史,加强文化认同,增强文化自信的意识;从客体来说要立足新时代,加强文化体制改革,推进文化事业发展,夯实文化自信基础;最后在内容上要创新文化发展,丰富文化内容。     

马克思主义传入湖南的主要途径

湖南是马克思主义传播最早、影响最大、马克思主义者人数最多的省份之一。马克思主义传入湖南,主要是通过日本、西欧、俄国、北京上海等四个主要途径;湖南留学生为马克思主义传入湖南起了重要的桥梁和纽带作用。湖南的部分资产阶级革命者也进行了一些宣传活动。     

毛泽东在五四时期对马克思主义中国化的贡献

毛泽东是马克思主义中国化的开创者。早在五四时期，毛泽东就以新民学会为核心，通过领导湖南人民的革命运动以及创办报刊、成立社团、开办文化书社、创办湖南自修大学和工人学校等方式，大力传播马克思主义，为促进马克思主义中国化作出了开创性贡献。     

略论邓小平的人权思想

人权问题是当前国际政治斗争的一个焦点,西方国家以人权为武器大肆干涉别国内政。邓小平同志科学阐 , 明了人权与主权的关系,揭露西方所谓“人权”的阶级本质及霸权主义实质。强调在中国,要坚持人民民主专政,维护广 大人民的人权。     

共享发展是中国特色社会主义的本质要求

共享发展是中国特色社会主义的本质要求,体现了发展是出发点和落脚点的有机统一。共享发展是增强经济发展动力的必然选择,是构建民主政治社会的有效手段,是促进文化繁荣发展的可行路径,是实现社会健康和谐的必然要求,是建立生态文明社会的有效方式。     

论和谐社会视野下的思想政治工作创新

构建社会主义和谐社会对思想政治工作提出了更新、更高的要求.思想政治工作要在内容、方针原则、价值功能等方面不断创新,进一步发挥其"生命线"作用.     

国民经济调整时期党的思想政治工作的经验教训

在国民经济调整时期，我党大力加强思想政治工作，积累了许多经验教训，主要体现在科学认识思想政治工作的地位和作用；结合中国社会主义建设的实际，加强马克思主义理论的学习；一切从实际出发，开展调查研究，始终坚持实事求是的思想路线；充分发扬民主，开展批评与自我批评，及时总结经验教训；加强自力更生、艰苦奋斗精神的教育，激发人们战胜困难的信心；树立先进典型，开展“学、赶、争”活动，塑造社会主义新风尚。     

关于参政党民主监督有效性的思考

民主监督是我国参政党的一项基本职能,是我国监督体系中的一个重要组成部分。要提高参政党民主监督的有效性,不仅要从思想上充分认识参政党民主监督的重要意义,而且,共产党作为执政党要为参政党的民主监督创造有利条件,同时,参政党也要不断加强自身建设,提高民主监督水平,实现参政党的民主监督与其它监督形式的横向合作,优势互补,形成监督的合力。