农村女教师:撑起中国农村基础教育的半边天

本文基于2004年“全国中小学教师队伍基础调研”课题组对广西、福建、湖北、江苏、吉林、甘肃六省(区)的问卷调查数据,对农村女教师状况进行了系统分析。结论认为,农村女教师已成为农村基础教育中最具活力、有巨大发展潜力的群体。但是,鉴于女教师发展存在的问题,建议继续重视为农村学校配备女教师的工作,特别是在边远贫困、女性专业人才缺乏的地区,可通过政策倾斜、专项经费支持等措施增加女教师的数量和比例;继续加强对农村女教师的在职培训,重视对达到任职标准的农村女教师的提职晋升工作,特别是要增加拥有高级职称的女教师比例;注重对女校长的培养与任命。     

关于推进马克思主义大众化的思考

推动马克思主义大众化是马克思主义理论的本质要求,是解决我国当前重大现实理论和实践问题的必然选择.推进马克思主义大众化要通过继续大力推进马克思主义理论研究和建设工程,要发挥专家学者的智慧和力量,发挥学校教育的重要阵地,要发挥媒介的效用等多种途径,还要注意防止"慵俗化",要在保证内容的前提下,选择合适的方式方法,要重在建设和实践.     

中国贫困地区的女童教育问题

中国贫困地区的女童教育问题史静寰本世纪六、七十年代以后，国外一些大学的教育学院或改名为“教育与人力资源开发学院”，或增设“人力资源开发研究中心”，这标志着国际社会和教育界在努力从人力资源开发的角度研究教育问题。在我国巨大的人力资源中，开发最不充分的是...     

校园性侵犯：学理与立法的分析

为积极应对和解决校园性侵犯的问题,研究不能停留在案例剖析和防范措施等现象和技术层面,而要加强学理及法理上的反思。在学理方面,国外和台湾的研究具有借鉴价值。从立法方面看,校园性侵犯具有一些独特的特点,又存在着认识上的误区,其立法还需要一个过程。     

关于推进马克思主义大众化的思考

推动马克思主义大众化是马克思主义理论的本质要求，是解决我国当前重大现实理论和实践问题的必然选择。推进马克思主义大众化要通过继续大力推进马克思主义理论研究和建设工程，要发挥专家学者的智慧和力量，发挥学校教育的重要阵地，要发挥媒介的效用等多种途径，还要注意防止‘慵俗化”，要在保证内容的前提下，选择合适的方式方法，要重在建设和实践。     

昌平旅游事业大有可为

昌平县是著名的风景区,文物古迹众多,自然景观优美。全县有国家级,市、县级文物保护单位78处。特别是在县城北部方圆40多平方公里的范围内,集中有中外闻名的明十三陵,万里长城的重要关口居庸关,塔群林立的铁壁银山等文物古迹;有锥白峪、虎峪、沟崖、十三陵水库等自然风景区。旅游资源是昌平的重要经济优势。昌平是发展旅游业的好地方。     

教育、赋权与发展:''''95世妇会以来中国妇女教育研究回顾

平等参与教育是女性基本权利不可或缺的组成部分,是改善妇女生活状况、提高妇女社会地位、为妇女发展赋权的重要途径.20世纪70年代以来,越来越多的国家意识到,妇女教育问题应成为国家或地区发展政策的中心议题之一,一系列国际性公约也都明确地将妇女教育与基本人权、社会发展和人类进步紧密联系在一起.1995年联合国第四次世界妇女大会在中国北京召开并通过《北京宣言》和《行动纲领》,明确地将"通过向女孩和妇女提供基本教育、终身教育、识字和培训及初级保健,促进以人为中心的可持续发展,包括持续的经济增长"作为妇女教育的新目标.此后很长时间内,摆在各国政府面前最主要的任务是把对第四次世界妇女大会的承诺变成实际行动.     

水资源安全法律问题探究

水资源安全问题关系到国家的未来的发展和民族的兴衰。我国水资源安全法律体系目前构建不够科学,管理制度不完善。若要想改进现有水资源的法律制度,需要建立实践性与可操作性的法律保障体系,以实现我国水资源的经济安全。     

教材与教学:影响学生性别观念及行为的重要媒介

本文通过对幼儿园、小学、初中教材文本的描述和对教学过程的观察结果的分析发现,现行教材中存在着明显的性别刻板印象,教师中也存在着性别偏见,这些偏见又对儿童和学生的社会化过程发生影响.可喜的是些初中学生对此有所认识并提出建议.     

高晓松：多一个维度想问题——郁闷的不只是中国人

姆多一个角度想问题，多一个视角看世界。 高晓松在他的《晓说》中说历史、评人物、论文化、谈热点、看世界，受到了众多网友和读者的热议与追捧。大家议论纷纷：从知识分子的阅历与良知，到社会公民的素养与追求，从人文关怀到社会关注，不一而足。