试论高等师范教育的创新

一、师范性和学术性及其创新的内涵顾名思义，师范教育特殊性就在于其师范性，它是师范教育区别于其它各类教育的根本点。然而，关于师范性的含义人们存在着不同的看法。一般认为，所谓师范性就是指教育专业性，是解决教师“如何教”的问题。具体来说，首先，实施师范教育的目的就是培养合格的师资，它不同于理工科专门人才教育。其次，     

学生非正式群体形成原因及教育对策

当代学生因社会交往的特殊需要和生理、心理等情感因素的不同,不可避免地出现各种非正式群体。学生非正式群体对正式群体乃至学校管理、班级管理会产生一定的影响,这种影响可以是积极的也可以是消极的。作为教育者,必须正视它的存在,仔细分析其形成的原因,正确对待和引导,使学生的个性在正式群体和非正式群体中得到全面健康的发展。