高校思想政治理论课案例教学研究——以“教师走进镜头”为例

在高校思想政治理论课教学中运用案例教学,是适应新时代要求、优化教师教育方式、提升学生学习绩效的重要方法。而"教师走进镜头"案例教学模式通过身临其境的讲解,视频效果的辅助,现场动态的展示,能够寓抽象于具体、寓具体于形象之中,极大提高学生学习思政课的积极性、主动性、参与性。"教师走进镜头"案例教学把内容的针对性、形式的灵活性、方式的多样性有机统一,促使并引导学生"真听、真信、真用",增强案例教学的时代性、启迪性、实效性,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

关于"中等收入者"的若干思考

十六大报告中谈到关于我国分配制度的改革,“规范分配秩序,合理调节少数垄断性行业的过高收入,取缔非法收入。以共同富裕为目标,扩大中等收入者比重,提高低收入者收入水平”。其中,对于“中等收入者”的含义,理论界存在着不同的见解,有些学者称之为“中间阶层”,更有人主张直接与国外衔接,称为“中产阶级”。下面笔者谈一下对中等收入者、中间阶层和中产阶级的理解。一、关于中等收入者、中间阶层和中产阶级。对于世界各国而言,中产阶级的兴起和壮大在其现代化进程中具有普遍意义。早在几千年前古希腊的哲学家亚里士多德就着手研究中产阶级…     

论公务员行政行为的伦理选择

公务员行政行为是一个包含多重因素、涉及诸多环节的复杂过程。各级公务员在履行职务的过程中,既要以合法性为基础,又要以合理性为依托;既要充分关注公共利益和主流价值取向,又要兼顾个人利益和自我取向;既要突出行政目的的导向性,又要侧重行政手段的有效性。     

构建绿色人文大交通的伦理支点

对于广大的交通参与者而言,单纯的法律约束并不能解决所有问题,一定的伦理规范对于人们的行为起着潜移默化的作用,在现代化的城市交通中,存在的伦理问题主要有交通发展的人文情怀缺失、资源占有的霸权主义、城市正义受到挑战等。针对目前中国城市的交通状况,解决的最佳方式就是构建绿色人文大交通。寻求这种做法的伦理支点,让绿色人文大交通的理念深入人心,是现代伦理学对交通发展的职责所在。     

现代城市交通的伦理审视

现代城市中的交通问题成为人们关注的热点，当然也逐渐进入伦理道德的视域。提升交通发展的人文情怀，优先发展公共交通事业，让城市中的每个人平等的享受道路资源，体现城市正义，促进社会的和谐发展，是现代伦理学对交通发展的应有之义。