巡天勘地 为“神六”准备最后一把钥匙——记全国政协委员、民盟湖北省委副主委、中地数码科技有限公司董事长吴信才教授

2005年10月17日凌晨，5天前从酒泉卫星发射中心启航的神舟六号飞船，在平安飞行115个小时32分后重返神州，缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场的草地上。我国首次真正意义上有人参与的空间飞行试验取得圆满成功。喜讯传来，万众欢腾，举世瞩目。神舟六号的成功发射和平安着陆，是中华民族在攀登世界科技高峰征程上完成的又一伟大壮举，标志着中华民族为人类探索太空的伟大事业做出了新的重大贡献。     

小世界 大人物——记全国政协委员、武汉大学化学与分子科学学院教授张俐娜

张俐娜教授简介：全国政协委员，民盟中央委员、湖北省委副主委，武汉大学化学与分子科学学院教授、博导。1940年8月生，1963年毕业于武汉大学化学系，1985年获日本政府学术振兴协会奖学金赴大阪大学合作研究近两年，1993年晋升为武汉大学教授，现任《高分子学报》编委、中科院纤维素开放实验室学术委员会委员、中国化学会高分子专业委员会高分子表征学科组副主任以及湖北省高校女高知科技创新协会副会长。     

关于增强民主监督效能的几点探讨

搞好民主监督,增强民主监督的效能是一项系统工程,包括一些基础条件的建设,外部环境的协调.在不改变现有机制、法律以及政策许可的条件下,可以从提高政协提案的监督效力,成立政协的监督工作委员会等方面入手;从长远看,要通过立法提高民主监督的效能.     

高校新任教师培训的现实困境与路径选择

我国高校新任教师培训面临着培训制度及相关保障缺失、培训内容狭窄、培训方式机械被动、培训评价单一等现实困境。为促进新任教师角色转变、提高他们的专业发展水平、提升高等教育质量等,应重构培训制度及相关保障、优化培训内容与结构、采用多样化的培训方式、实施发展性培训评价。     

基于教师知识结构的教师培训研究

教师培训是当前我国教育领域内广泛提及的热点,现行的教师培训体制由于存在目标定位错位,培训内容片面和培训组织行政化,评价方式及内容单一等问题而催生了新的变革。以教师的本体性知识、条件性知识、实践知识和文化知识四位一体的知识结构作为切入点探讨教师培训,通过合理定位教师培训目标、培训内容和培训方式多样化、教师培训评价方式多元化来探寻教师培训的出路是极为必要的尝试。