浅谈学生外语交际能力培养中跨文化交际意识的培养

本文初步阐述了跨文化交际意识的培养在外语交际能力培养中的重要性,分析了当前学生在跨文化交际中所存在的问题,并提出了培养学生跨文化交际意识的对策,以期与外语教学的同仁们共同提高对跨文化交际教学的认识,从而进一步研究真正有助于提高交际能力的方法.     

事前未通谋事后帮助丢弃手提包弄参与分赃的纤为之定性

[案情]2010年9月12日凌晨，蒋某在街上发现一辆白色的小轿车停在路边未关好车窗，遂从车内盗窃了一个手提包．后搭三轮车到莫某的住处。莫某与蒋某一起打开手提包，发现包内装有现金13600元、三星手机一部、太阳眼镜一副。蒋某将盗窃所得的现金分了4100给莫某，莫某帮蒋某把手提包拿到河边丢弃，并将4100元挥霍光。     

大学英语交互教学的实施及评价

本文在交互教学原理的基础上,探讨了在大学英语教学中实施交互教学的必要性及具体的实施方法,并提出了建立相应的全面反映学生学习情况的评价方式。     

刑事证据规则与诉讼规则的配套设置

刑事证据规则单独立法符合我国司法的现实情况。确立刑事证据规则应注意与诉讼规则相互衔接 ,从而使证据立法有相应的诉讼制度作保障。     

论公安留置行为的定性与规制

公安留置行为是对被留置人人身自由进行短期限制的一种行政强制。由于理论界及实务界对公安留置行为性质的认识不一致,造成该行为在实践中被大量地误用、滥用。公安留置行为应定位于行政即时强制,针对紧急事态而设立,其实施应符合行政法上的适合性、必要性、比例性原则。对公安留置的现有立法规定必须从适用条件、适用程序等方面作进一步的制度完善,以确保公安机关依法办案,维护法治尊严。