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高职院校“双师型”教师队伍建设的困境与对策——基于江苏高职院校师资发展的现实考察 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校双师型教师理论倡导专业教学知识和专业实践技能相融合,支持院校、企业和教师之间形成合作伙伴关系。以此为研究基点,对双师型教师队伍发展的困境分析,揭示出高职院校双师型可持续发展的对策。 相似文献
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