强化教育技能训练 培养学生综合实践能力

为了培养适应社会要求的应用型人才,中华女子学院山东分院学前教育专业进行了教学改革。教改从更新观念入手,强化学生教育技能训练,不仅提高了学生的就业率,而且缩短了学生的工作适应期,获得了良好的社会声誉。     

关于幼儿教师心理学知识的抽样测查

一、测查目的由于我国社会经济的发展,对幼儿教育的要求日益提高,从而对幼儿教师的基本素质提出了更高的要求.基于幼儿教师的实际工作特点,笔者认为:幼儿教师对心理学知识的掌握是其基本素质的重要组成部分.学前教育的宗旨是为接受正规的小学教育做好准备.其中最重要的准备就是心理准备,这有赖于幼儿教师准确地把握幼儿的心理动向,对幼儿进行有针对性地、系统化和经常性的心理健康教育和指导.所以,笔者从这一观点出发,设计了如下测查,以期能为有关教育部门提供决策的依据.     

对我国设立沉默权制度的反思

美国联邦最高法院对米兰达诉亚利桑那州一案的判决,使沉默权制度在美国得以最终确立,几十年来,沉默权在越来越多的国家效仿确立,沉默权已经是现代法治国家刑事司法制度的一项重要内容,是犯罪嫌疑人、被告人能否真正享有辩护权的基础所在。本文在分析沉默权的含义及其现状的基础上,分析论证了我国设立沉默权制度的必要性与可行性,以使沉默权在我国司法中能回归其本位。     

浅议中国封建社会妇女教育——《女诫》、《女论语》例析

中国是有着两千多年封建历史的国家,虽然社会主义制度早已确立,但封建思想的残余仍然存在,尤其是在妇女教育内容方面沿袭下来的传统的观念很多,因而,当前的妇女教育工作中,就应该对传统的观念,进行客观地剖析,就必须批判地吸收中国文化的遗产,取其精华,去其糟粕,用马克思主义的观点研究中国古代妇女教育问题,只有这样,才能使妇女教育沿着正确的轨道大踏步前进。     

营造科学的创造环境

幼儿园开展创造活动的核心是营造一个良好的创造环境。幼儿园的创造环境应分为硬件环境和软环境 ,而幼儿园创设创造环境的重点是软环境建设。针对幼儿创造环境的创设中存在的诸多问题 ,我们应更新教育理念 ,恰当运用多种评价手段 ,并营造出良好的儿童创造活动的心理环境 ,为儿童创造力的发展奠定坚实的基础。     

自我教育是提高妇女素质的有效途径

社会的进步,归根结底应是人的发展,即人的各种基本素质的不断提高。“素质”一词,原意是指人的先天的解剖生理特点,即人的心理发展的生理基础。(《辞海》缩印本1222页)。“素质”一词现在广为应用已完全失去了它原有的含义,而赋予了它新的内容:主要是指制约人们发展方向及水平的综合的内在因素。     

山东省幼儿艺术教育现状分析

山东省幼儿艺术教育的主要组织形式是幼儿园的特色班教育,其教育目标是培养幼儿兴趣,进行素质教育,实现幼儿的全面发展。其目标取向正确,教材教法基本符合幼儿的心理特点,但在教师专业素质及农村地区的普及方面仍存在问题。学习艺术对幼儿的个性发展有积极作用,要采用多种方式积极建设山东省幼儿教育信息交流平台,加强幼儿教师的理论素养,注重幼小衔接等发展策略。     

对幼儿教师科研能力的抽样调查

目前,我国幼教界对幼教改革有诸多的思路,有人曾竭力主张取消分科教学模式,代之以活动课程或其它课程模式,把课程模式作为改革的关键。本人认为:幼教改革绝不仅仅是课程改革的问题,幼教改革的关键应是教育的主体——教师自身。如果教育者自身素质较低,那么,再完美的教学模式也难以正确地实行、推广。所以,诸如“活动课程”、“能力课程”、“整体优化课程”等课程模式长时期以来只是处于试点阶段,而不能大面积推广。大多数幼儿教师只是新教法的执行者,而不能依据教学情境有所发挥,对其教改的进程关系不大。为此,尽快提高幼儿教师的科研能力是一个日益紧迫的问题。本人据此目的设计并组织了此次问卷调查。     

关于学前管理专业学生毕业实习的反思

学前教育管理专业是理论性与实践性并重的专业.我院学生经过两年的理论学习后已基本掌握了相应的理论知识,基本具备了参与实际工作所需的知识与技能.所以;在此基础上进行的毕业实习可起到加速适应实际工作的作用,为学生毕业后能迅速顶岗上任做好充分的准备.92级学前教育管理专业的实习时间为22天,分为二个阶段.第一阶段以见习为主.主要任务是参观考察各类幼儿园的内外环境,听取有关专家关于幼儿教育管理、改革的报告.通过这些活动可使学生开阔眼界、启发思路,把握我国幼教发展的脉膊,为将来工作作思想上的准备.第二阶段以实习为主.学生以实习老师的身份,直接参与幼儿园的教育、管理活动.使学生熟悉幼儿园的常规工作,尽快找到理论与实际的结合点,以便较快的适应将来的实际工作环境.