团体沙盘游戏对技师生人际交往能力的干预研究

尝试用团体沙盘游戏对人际交往不良的技师生进行团体干预,帮助他们自我觉察、自我探索影响人际交往发展的因素,调整改善与他人的关系,以发展良好生活适应的助人过程,并采用《人际关系综合诊断量表》进行干预前后的测评。结果显示,经过冲突呈现、协调学习、理解整合三个阶段后,被试者交际交友、与人交谈问题得以缓解,自我像呈现出明显的变化。研究证明,运用团体沙盘游戏改善学生人际关系问题是一种有效的尝试。     

以团体心理辅导为依托 提高技校生的自我效能感

团体心理辅导因其具有独特之处和积极效果,在国外特别是美国等发达国家已经广泛应用。我国也开始逐渐开发并运用,以预防学生心理疾病的产生和激发学生各种心理潜能为主要目标,取得了较好的效果和经验。结合技校年龄阶段学生的心理特点,以团体心理辅导、心理健康教育的有关理论为依据,用实验形式,探索了团体心理辅导对提高学生的自我效能感的途径与方法。     

技师院校学生心理健康状况调查及教育策略

通过对某技师学院2012级学生（初中起点）进行调查问卷、个人访谈取得资料并统计分析,发现该校学生严重心理问题检出率较低,但一般心理问题的检出率却非常高,而且首次发现女生冲动倾向检出率高于男生的现象等等。心理问题使得新生角色的转换与适应的困难,人际关系能力的不足,对学生自身的成长有较大影响。解决方法是：以人文教育优化文化心理环境,及时开展心理咨询和心理辅导,发挥同辈辅导的作用,深化心理品质教育,加强学生的自我效能培养。