社会分层背景下的思想政治教育创新

随着改革的日益深化和社会经济的不断发展，我国的社会阶层构成也悄然发生着变化。各阶层的生活境遇、政治思想、意识形态、价值观念等彼此交织、相互碰撞，使思想政治教育的实效性受到了挑战，影响了思想政治教育功能的有效发挥。在此背案下必须探索新形势下思想政治教育的新思路，有针对性地开展思想政治教育工作，做到因人而异、因材施教，同时注重思想政治教育工作中对实际问题的解决，加强思想政治教育工作研究与实践的创新。     

关于征地领域职务犯罪情况的调研报告——以山东省汶上县为调查对象

山东省汶上县的征地领域职务犯罪呈现出涉嫌罪名集中,犯罪主体学历偏低,共同犯罪突出,社会危害巨大等一些基本特点;此类犯罪原因复杂,主要有犯罪主体法制观念淡薄,相关法律滞后,权力缺乏监督,征地事务不透明等;预防此类案件,需要完善选人用人机制,加强权力监督,加大打击力度,标本兼治。     

构建社会主义和谐社会与思想政治工作创新

“构建社会主义和谐社会”是党的十六届四中全会提出的目标和任务。实现这一战略任务,需要实现思想政治工作的创新。本文试图对构建社会主义和谐社会与思想政治工作创新的关系及意义进行初步探析。一、思想政治工作是构建社会主义和谐社会的必要条件。1.思想政治工作对于和谐社会建设具有导向意义。我们所要建设的和谐社会,是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的社会主义和谐社会。只有加强思想政治工作,发挥思想政治工作的导向作用,坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀…     

从制度创新的视角谈提高农产品竞争力

当前面对农业国际化新形势,我国必须以积极姿态参与国际市场竞争,但目前我国农产品的的价格竞争力、质量竞争力、综合营销能力、信誉竞争力和生产效率竞争力等方面存在诸多问题。解决这些问题必须加强加强创新农产品供给制度、农产品流通体制、农业管理体制、农业经营主体和农业国内支持制度。     

当前群众工作的新要求和新思路

群众工作是我们党在长期革命斗争中形成的政治优势，是党的革命之本、执政之本。国内国际形势的新变化要求群众工作必须具有渗透力；说服力；感染力；凝聚力；引导力；亲和力；文化力和影响力。必须更新群众工作观念，积极探索群众工作理念、思路和工作机制的创新，实现群众工作的与时俱进。     

当前领导干部依附性人格问题分析

当前,部分领导干部身上存在着依附性人格,直接破坏了社会政治生活和政治秩序,阻碍了民主政治建设的进程;扰乱了整个社会的道德评价标准,制约了道德选择,影响了社会的道德风尚;抑制了健康行政文化的形成和传播;扰乱了正常的市场秩序,影响了社会主义市场经济的正常运行。其形成有多种原因:传统行政文化和行政模式弊端的影响、制度的缺陷和监督乏力、市场经济的冲击和道德标准的紊乱。加强和完善领导干部道德人格建设,必须弘扬优秀传统文化,构建健康的行政文化;加强体制和制度建设;领导干部自觉重视和加强人格修养。     

论思想政治教育主客体统一性方法论原则

思想政治教育的主客体统一性方法论原则是指思想政治教育者和思想政治教育对象互为主客体,在思想政治教育活动中实现良性互动的原则,是思想政治教育方法论的基础性原则。在思想政治教育过程中,只有尊重教育对象的主体地位,发挥教育对象的主体能动性,提高教育者自身素质,实现教育者与教育对象之间的良性互动,才能解决思想政治教育弱化的问题,增强思想政治教育的有效性。     

论群众工作的主客体统一规律

群众工作的主客体是统一的,主体是主客体,客体是客主体。把握群众工作的主客体统一规律,才能尊重人民群众主体地位,树立尊重群众、相信群众、依靠群众的观念,才能调动和组织人民群众的力量,发挥人民群众的积极性和创造性,实现和维护好人民群众的利益。     

论思想政治教育的人本性方法论原则

思想政治教育的人本性方法论原则就是在思想政治教育的各方面、全过程中始终坚持以人为根本、为目的,为出发点和落脚点,以提高人的素质,实现人的全面发展为最高标准.在思想政治教育过程中,满足人的合理需要,坚持尊重人、关心人、理解人、鼓舞人,服务人,实现思想政治教育的社会价值和个体价值的统一,增强思想政治教育的有效性.     

人民群众价值主体论

人民群众是社会的主人,也是价值的主体。人民群众是价值创造的主体,人民群众的实践是一切价值的本质和源泉,人民群众还是价值评价的主体。坚持人民群众价值主体论是中国共产党人价值观的核心。