高职院校软件工程课程教学改革研究

目前高职院校软件工程课程教学中存在重理论轻实践、实例缺乏完整性和使用性等问题,解决这些问题可以采用项目驱动的软件工程教学模式,使学生在典型案例的分析过程中掌握并运用软件工程的理论和方法。     

高职计算机软件专业毕业设计的实践及思考

毕业设计是计算机软件各相关专业理论教学、实验、实训等有机结合的最佳途径之一。毕业设计的改革在方式上要与工程实际相结合;在题目上要选择那些综合性、先进性、适度性、实用性的设计题目;在指导上要采用专兼结合的"师工型"指导方式等。     

基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

"两阶段、三环节"的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了"做中学、学中做"并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。     

构筑数字化校园 推动高职教育发展

数字化生存已成为当今信息社会的代名词,高等学校构筑数字化校园势不可挡.高职院校要深刻理解数字化校园的先进理念,认清其发展方向、特点和功能,克服构筑数字化校园过程中种种可能出现的各种问题.     

略论成人高教质量评价指标体系的构建

质量是成人高教的生命线,构建成人高教的质量评价体系是成人高教质量的保证。成人高校要深刻理解构建质量评价体系的意义和原则,使用切实可行的构建方法,针对目前成人高教质量评价中存在的问题,构建强有力的质量评价体系。     

理顺分配关系完善收入分配调节机制

在肯定当前新的利益分配格局的同时,应当正视分配中的问题,并采取相应政策措施,理顺分配关系,完善国家对收入分配的调节机制.