关于科技强警的哲学思考(上)——刑事侦查辩证法研究之三

在刑警队伍中实施科技强警的目标是提高和增强其战斗力,战斗力与战斗力因素是两个既相互联系,又有区别的不同的范畴,提高刑事警察队伍的战斗力因素,增强其整体功能,就是实现强警目标的重要途径之一.决定战斗力强弱的因素包括两个方面一是战斗力因素总和;一是对刑事侦查工作的主观指导.要想提高和增强刑事警察的战斗力,就必须从这两个方面入手.     

关于科技强警的哲学思考(下)——刑事侦查辩证法研究之五

欲探讨"怎么做"的问题,须先探讨"怎么样",即"刑事警察队伍战斗力的现状究竟如何"的问题.在探讨该问题过程中,需要把握好三个环节一是要对整个刑事警察队伍的现状进行客观、全面和深入地考察,掌握和占有十分丰富和合乎实际的感性材料.二是要对所获得的材料进行全面、客观和深入地分析研究.三是要掌握辩证的思维方法.与此同时,还需要注意避免和克服一些错误倾向.     

公安业务短期培训班教学问题之我见

近年来，公安业务短期培训班以其时间短、花钱少、见效快之优势和形式灵活多样、简便易行之特点，迅速发展成为公安教育体系中不可缺少的重要组成部分，它作为正规化学历教育的补充和民警继续教育的一种主要形式，为提高公安民警的政治、业务素质做出了重大的贡献。并越来越引起了各级公安机关和公安院校的重视。办学过程中各办学单位对其办学规律做了很多大胆的探索，特别是对其应采取什么样的教学内容和应来用什么样的教学形式等问题进行了尝试。从根本上讲，培训班的种类不同，目的要求也就不同，因而其教学规律亦不相同，只有对症下药，…     

公安成人高校语文课教学内容的思考

在公安成人高校中,语文课的教学内容究竟应当由哪几部分组成呢?对于这个问题,目前的看法并不一致;而且各院校的作法也不尽相同。鉴于此,笔者拟就这个问题谈几点粗浅的看法。 欲解决此问题,需首先弄清楚教学对象的具体情况和公安成人高校培养目标的基本要求。其中,前者是关系到语文教学是从什么样的基础上开始的问题;后者则是关系到通过语文教学要达到什么样的目的的问题。不弄清楚前者,就难以做到对症下药;不弄清楚后者,则会无的放矢。     

“怎么样“问题的再思考(下)——刑事侦查辩证法研究之七

本篇主要探讨了两个问题一是对刑事警察队伍战斗力进行理论层面上的考察的意义;二是通过考察,应明确和掌握的三种关系,即系统内部各要素之间的关系;系统与构成要素之间的关系;本系统与环境之间的关系.     

侦查运动一般规律初探——刑事侦查辩证法研究之二

侦查运动的一般规律属于深层次本质联系的范畴.双方斗争的目的和手段及其关系是研究侦查运动一般规律的逻辑起点;斗争手段相互促进、竞相发展的规律是侦查运动的一般规律.     

关于现场勘查定义的商榷和思考

在相当一部分刑事侦查学教科书中,对“现场勘查”这个概念所下的定义是不科学、不规范的,由此导致了种种问题的出现,也引发了对“现场勘查”科学定义的重新思考。     

关于选择侦察途径的商榷和思考

在我国刑事侦察学界,一直流行着这样一种观点:在侦察的初期阶段,侦察途径是客观存在着的,而且常常有若干条,能否及时破案,关键在于能否正确选择最佳途径。笔者认为这种观点在理论上是站不住脚的,在实践中是行不通的,有进一步探讨的必要。     

试论刑事侦查谋略的设计

设计刑侦谋略的关键是把握设计刑侦谋略的规律 ,并在此基础上确立正确的指导原则。笔者认为 ,主要应当遵循以下两个指导原则 :(一 )针对施谋对象的心理需要 ,佯顺其意 ,因势利导 ,巧妙设套 ;(二 )针对施谋对象的心理弱点 ,因势利导 ,巧妙设套。     

试论侦查运动中的三元关系(上)——刑事侦查辩证法研究之八

文章由上、下两篇组成.上篇主要探讨以下问题1,认识和把握侦查运动是提高侦查效率的前提和基础;2,弄清楚构成侦查运动的各种联系是认识和把握侦查运动的主要途径;3,侦查运动中的三元关系(即侦查主体、人民群众以及犯罪主体之间的关系)是探讨整个问题的逻辑起点.