关于南京实施创新驱动战略的若干思考

南京提出创新驱动战略，是全面贯彻落实中央关于提高自主创新能力、建设创新型国家的总体部署和要求。依靠创新驱动是应对国际金融危机，“保增长、促转型”的最好决策，创新驱动也是引领南京经济社会发展的关键动力。南京市如何实施创新驱动战略呢？作者提出八个方面的思考与建议，即提倡“全民创新”，营造创新氛围；树立创新理念，强化创新意识；构建创新平台，拓展创新领域；组建创新机构，行使创新职权；培养创新人才，提升创新技能；制定创新制度，完善创新机制；整合创新资源，发挥创新优势；规范创新指标，转化创新成果。     

领导者的“领人”艺术

"领人"是领导的第一要义。群众看领导的水平与能力有许多衡量的标准,但最主要的是看领导者是否会"领人"。领导者如何"领"好人呢?领导者首先应是个好教师,善于精心育人。百年大计,教育为本,凡是有战略眼光、有远见的领导都是     

科学发展观与邓小平理论

邓小平理论的实质和核心是讲发展。邓小平理论的发展观内容极为丰富 ,涵义极为深刻。集中体现在两个方面 :邓小平从全球战略的高度论发展 ;邓小平从当代中国的实际出发论发展。“发展是硬道理”的发展观 ,抓住了当今时代的主题 ,反映了社会主义的本质 ,代表了广大人民群众的根本利益和迫切愿望 ,体现了党的为人民服务的宗旨 ,是社会主义现代化建设的科学指南。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体提出的国家政治方略 ,代表国家的发展方向。这种方略是对邓小平理论的发展观的继承、发展和创新、标志着执政党对邓小平提出的建设中国特色社会主义现代化国家发展的内在规律有了新的认识 ,为邓小平理论增添了重要的新内容。科学发展观是与时俱进的马克思主义的发展观 ,既同邓小平理论一脉相承 ,又具有新的时代特点和理论内涵。科学发展观是以人为本的发展观 ,科学发展观是全面的发展观 ,科学发展观是协调的发展观 ,科学发展观是可持续的发展观。     

论权力的监督与制约

权力监督与制约,是现代民主政治的核心问题之一。反腐败必须重在建立健全权力监督制约机制。这种机制由四种模式构成:权力模式、道德模式、权利模式、制度模式。四种权力监督制约机制在实际运作中相互配合和相互支持。目前,我国的权力监督制约机制虽已初步形成,但运行中的低效性是显而易见的,必须对其进行改革和完善,采取必要的手段。其中,对权力实行有效监督与制约的基本手段有三个:一是民主手段,二是公开手段,三是法律手段。     

信息网络化时代的领导观

信息网络化时代要求领导者树立新的领导观。首先要有时代意识 ,领导者要对信息网络化时代特征有全新认识。其次要积极迎接挑战 ,信息化对领导者来讲既是挑战又是机遇。再次要提高素养 ,领导者要把学习作为首要任务 ,建立信息型知识结构 ,努力培养信息素质 ,增强领导力。     

构建和谐社会与提升领导者执政能力

提升领导者的执政能力的一般途径主要有三条。一是学习是提升领导者执政能力的基本途径。二是实践是提升领导者执政能力的根本途径。三是总结是提升领导者执政能力的重要途径。     

我国政治体制改革的历史回顾与前瞻

作者认为中国的政治体制改革与经济体制改革是二位一体的,并且主要是由经济体制改革推动的.二十多年的政治体制改革取得了一些重要成果,但也存在很多问题,特别是一些关键问题需要进一步的改革加以解决.     

领导力的提升与开发

领导力的本质是影响力,领导力即获得追随者的能力,表现为“跟我来”、“看我的”、“一起干”。制约领导力提升与开发的因素主要有:道德失范;权力滥用;决策失误;用人失察;协调失衡;思维僵化;心理障碍;言行失体;眼界限制。提升与开发领导力主要应着手八个方面:提升控制力是领导力的着力点;提升决策力是领导力的重点;提升领人力是领导力的标志;提升协调力是领导力的基础;提升调适力是领导力的保证;提升表达力是领导力的体现;提升创新力是领导力的动力;提升学习力是领导力的核心。     

互动式教学的理性认知

互动式教学是公务员培训方式方法的改革与创新。互动式教学有其特有的内涵,互动式教学具有互动性、双向性、实时性、合作性、整合性、生动性和现实性的特点;互动式教学的类型有主题探讨法、问题归纳法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法;互动式教学有其独特的优势和作用。     

试论建设社会主义政治文明的战略举措

社会主义政治文明重在建设。社会主义政治文明建设的指导思想是“三个代表”的思想 ,基本原则是党的领导、人民民主、依法治国。在这一思想和原则下 ,首先应加强制度建设 ,其次是加强民主建设 ,再次是加强法制建设