中外合作办学与转变教育理念

中国入世之后,中外合作办学是高等职业教育领域应对全球化挑战的合理选择。发展中外合作办学,需要适时地转变教育理念,增强国际意识、学习意识、改革意识、品牌意识、质量意识和法律意识,建立终身教育观念和能力本位的教育质量观念,并着重培养合作意识与合作能力。     

教育创新与共青团教育事业发展

以团校为主要载体的共青团教育事业的发展经过了三个历史性的机遇,现在正面临二十一世纪的新机遇。为促进共青团事业的进一步发展,必须坚持进行教育创新,这是新世纪发展的新特点新要求,是“三个代表”重要思想在教育领域中的体现。共青团院校的发展,更是要立足于观念更新、正确定位、提高质量,力争实现跨越式发展。     

共青团院校办学模式和团干部培训的研究(续完)

三、关于进一步加强和改进团校建设的对策和建议当前和今后一个时期是全国共青团院校实现新发展的关键时期。科教兴国战略的实施,共青团事业的蓬勃发展,在全面建设小康社会的征途中,广大团员青年迫切需要提高全面素质,对知识、技能的需求日益增长,为团校各类教育事业发展提供了广阔舞台;社会主义市场经济体制的建立和不断完善、教育体制改革不断深化和教育事业的迅猛发展,给团校建设提出了新的课题。充分认识加强和改进团校建设,培养造就“党放心、青年满意”的高素质团干部队伍和规模宏大的青年人才大军,是共     

学习"三个代表"思想推进学院改革发展

江泽民同志"三个代表"重要思想,坚持了马克思主义的原则,体现了与时俱进的马克思主义理论品质;要以"三个代表"重要思想为指导,努力推进学院的改革和建设.     

可持续发展战略与高等教育的改革和发展

本文系统地探讨了可持续发展战略与高等教育改革的关系,提出了人才要多样化、人才要高素质、教育观念要现代化等一系列高教改革理念,对我国当前高教改革具有一定的理论和实践意义。     

面向21世纪的小学教师素质结构发展研究

本文是国家教育部“全国本、专科小学教育专业建设”研究项目中北京课题组的研究成果。本文集中探讨了适应未来社会和未来教育的需求,面向21世纪的小学教师的素质结构。首先分析了确定面向21世纪的小学教师素质结构的依据,邓小平教育理论,是该项目的理论依据。时代要求和教育发展大趋势是其实践依据。本文阐述了面向21世纪小学教师素质结构的7个基本特征和面向21世纪小学教师5方面的素质结构。     

共青团院校办学模式和团干部培训的研究

团校是共青团事业的重要组成部分,自创建以来,团校的事业取得了很大的发展,为共青团的发展提供了宝贵的人才资源.但在新的历史条件下,又面临着许多新的难题.面对新世纪,团校应该继承优良传统,认真总结办学经验,积极适应社会、共青团、青年的变化与发展,正视目前的处境,转变办学理念,与时俱进,积极拓展思路,转换办学模式,充分利用现有的资源,通过办学模式的多样化,探索一条新的办学路子,走可持续发展的道路.为共青团干部培训服务,为全面建设小康社会提供人力资源,人才资源,提供智力支撑,为广大青年的成才与发展服务.