监狱人民警察形象论

良好的监狱人民警察形象具有增强监狱机关管理、教育的能量,形成改造合力及立体的改造体系,赢得社会和公众对监狱的认可与支持,使监狱获得一个较好的外部社会环境和条件等多重功能.在新世纪,新的国际国内形势对监狱人民警察的形象提出了新的更高的要求.对此,监狱人民警察必须重新思考、选择、培育新的素质,整合、建构新的素质结构和素质体系,以崭新的形象迎接新世纪的挑战.     

教育发展的根本之道在于尊重教育规律——对十年扩招之路的反思

自1999年开始的高校扩招,其成绩不容抹杀,但也带来了很多弊端,给我们的教训是:第一,教育不是社会问题的"急救车"、"救火车",不是政治、经济的工具.教育改革只能从教育本身出发,其目的也只能为了教育.教育改革的主体应该是教育者,改革的受益者应该是受教育者.第二,教育改革必须遵循教育的规律,包括适应社会需要的外在规律和满足教育自身需要的内在发展逻辑,违背教育的规律,必然导致教育改革的失败.第三,淡化政府与学校的行政关系,增加高等学校的根本出路,在于我们必须遵循教育规律,坚持教育自身的发展逻辑,减少行政干预,增加高等学校的自主性.     

论监狱人民警察科研素质的培养

培养监狱人民警察的科研素质，是监狱自身改革与发展对监狱人民警察提出的要求。然而，目前我国监狱人民警察科研素质总体水平偏低，主要表现在科研意识淡薄，科研理论知识薄弱，科研方法欠缺，科研能力低。因此，要转变认识，健全科研的管理体制与运行机制，加强对监狱人民警察科研素质的培养。     

我国监狱人民警察科研素养调查报告

目的:通过调查,了解我国监狱人民警察目前的科研素养水平,探析其中的原因,寻求提升监狱人民警察科研素养的对策。结果:我国监狱人民警察在科研意识和科研精神两个维度的均值高于科研素养整体均值,科研知识和科研能力两个维度的均值低于科研素养整体均值;所在监狱领导对科研重视程度、科研培训与指导、科研基本条件的保障和监狱人民警察自身因素是影响监狱人民警察科研素养的四大因子。对策建议:监狱领导要增强科研意识,加强科研培训与指导,完善三大科研保障;监狱人民警察要增强科研主动性,努力提高自己的科研素养。     

内观疗法在罪犯改造中的本土化应用

内观疗法作为一种独立的心理治疗方法,通过回顾和检讨内观者自己过往的所作所为,进行自我洞察、自我分析,以纠正自己的不良态度,改善自己的人格特征,使内观者在内观的过程中产生健康人应有的做了错事后的罪恶感、羞耻感,通过内观者对自我形象和他人形象进行调整,提高与他人的共鸣、协调和自我控制的能力,其与罪犯改造高度的适切性,决定着将其引入罪犯改造必将带来良好的效果。     

监狱改革过程中的心理冲突与心理适应

监狱改革合乎规律、大势所趋。监狱改革的进程,受多种因素的影响与制约。对于政治、经济 等监狱改革的决定性因素,人们都给予了高度重视并进行了系统研究。然而,对于改革过程中的心理因 素,无论从改革的操作层面上看,还是从理论研究来看,都没有得到应有的重视与体现。     

叙事研究：监狱劳教人民警察人人都是研究者

叙事研究法是一种特别适合一线监狱劳教人民警察的科学研究方法。对这种研究方法的推介，可以让更多一线监狱劳教人民警察加入到监狱劳教研究队伍中来，同时也为监狱劳教研究纳入更广泛的声音，提供更宽广的研究视野。