毛泽东对中国共产党执政方式的探索与实践

毛泽东在致力于对中国革命和建设规律探索的同时,对党的领导方式和执政方式作了不懈的探索和艰辛的实践,为构建和完善党的领导方式和执政方式做出了开创性的贡献。回顾和总结毛泽东的有关此问题的思想,对于我们按照十六大要求,积极探索改革和完善的领导方式和执政方式,提高党的领导水平和执政水平的新路径,具有重要的现实意义。一、重视处理党政关系的探索和实践如何处理党政关系是执政方式的核心问题。毛泽东一直强调要处理好党政关系,反对以党代政,认为党不能直接行使政权,而是通过政权机关中的党员和党团的活动,把党的主张转化为政权机关…     

毛泽东、邓小平历史动力论之比较

动力论是历史观的主体内容之一。毛泽东、邓小平的历史动力论，都是运用马克思主义的唯物史观解决中国革命和建设实际问题所概括出来的能动地指导现实实践、具有鲜明时代特色的历史思想，而且都深刻影响了中国的历史进程。但两者无论就哲学本体论方法论的指导、还是历史观的侧重点及功能作用诸方面来比较，又有所不同。一、毛泽东：“农民革命动力论”与政治革命观毛泽东主要生活于战争与革命的时代，他所要解决的重大现实问题是如何把半殖民地半封建的旧中国变成民族独立、人民解放的新中国。对敌斗争的残酷无情，使他不能不在近代中国错综…     

浅析邓小平对毛泽东对外开放思想的继承与超越

在探索社会主义建设的过程中,毛泽东和邓小平都提出了对外开放思想。邓小平的对外开放思想是在总结和吸取了毛泽东对外开放经验教训的基础上,结合时代的特点和中国的现实而提出的,这一思想不仅是对毛泽东对外开放思想的继承,而且具有创造性,是邓小平在新的历史条件下对毛泽东对外开放思想的超越。     

党建科学化视域下的马克思主义理论教育

强化马克思主义理论教育是不断提高党的建设科学化水平的首要举措。这不仅是党的建设的根本要求,也是破解阻碍党建科学化难题的迫切要求。新形势下,马克思主义理论教育必须坚持党性原则和理论联系实际的学风,构建科学的理论教育机制。     

高校70后党外代表人士的特征探析

正确认识高校70后党外代表人士特征是做好高校70后党外代表人士队伍建设的前提基础。本文从内涵特质、思想修养和行为能力三个方面研究了高校70后党外代表人士的基本特征。     

邓小平推动马克思主义大众化的批判性特征

邓小平毕生重视推动马克思主义中国化、时代化和大众化.他在强调正面进行理论教育的同时,还非常注重从理论和实践的结合上,对马克思主义大众化过程中存在的教条主义、形式主义以及把毛泽东思想庸俗化、搞资产阶级自由化等非马克思主义或反马克思主义思潮进行深刻的批判.这一批判的实质在于强调大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,它深刻体现了邓小平推动马克思主义大众化思想与实践的科学性.     

略论建国初期毛泽东“一边倒”的外交策略

一、制定“一边倒”的外交策略是毛泽东面对特定的历史背景而做出的理性抉择。1、采取“一边倒”策略是毛泽东深刻分析国际环境后所得出的必然结论。二战结束后,国际上出现了以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的资本主义阵营尖锐对峙的局面。以美国为首的帝国主义国家非常仇恨社会主义国家,为与苏联争霸天下,美国对苏联等社会主义国家大力推行“冷战”政策,企图使苏联及其追随国全面混乱,政权走向解体。由于不甘心在中国的失败,美帝国主义对新生的中华人民共和国采取敌视态度、实行颠覆政策,在经济上实行封锁、禁运;在政治上采取不承认…     

中国共产党对执政方式的探索及其现实启示

执政方式是执政党掌握、运用国家政权实现其特定目标的方法、形式的总称,集中表现为党政关系或党政运作机制。执政方式的改进和完善对于一个政党的革命和执政活动具有重要的价值意义。以历史实证方法考察中国共产党执政方式的演变历史,总结经验教训,有利于我党新时期执政方式的创新。本文拟从民主革命时期、建国后和社会主义建设时期、十一届三中全会至十三届四中全会和十三届四中全会以来四个历史阶段对这一问题作概略述评。